阅读流畅性不仅是阅读理解的核心认知基础，更是基于准确性实现语义快速自动化整合的加工机制。旨在编制适用于中学生的青少年阅读流畅性测验，并系统检验其信效度，建立相应常模。研究结果表明：（1）该测验具有良好的复本信度、分半信度、内部一致性信度和效标效度；（2）总问卷和单句子的难度适中，但多句子和篇章的难度较高，反映出不同层级阅读能力的要求差异；（3）单句子题目的区分度较差，多句子和篇章题目的区分度较好；（4）总分和单句子均具备良好的鉴别效度，能够有效区分不同阅读能力水平的学生。总体而言，本测验可迁移至实际教学场景，辅助阅读障碍青少年的筛查与诊断，并作为教育干预工具适配多元教学场景，具备较好的教育应用价值。
