心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2020, Vol. 8 ›› Issue (9): 542-551.

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歧视知觉对异地就读新疆生文化适应的影响: 有调节的中介模型

  

  • 出版日期:2020-09-01 发布日期:2020-09-03

The Impact of Perceived Discrimination on the Acculturation of Xinjiang Students Studying in Different Places: Testing a Moderated Mediation Model

  • Online:2020-09-01 Published:2020-09-03

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摘要： 为探究歧视知觉对异地就读新疆生文化适应的影响机制，采用歧视知觉问卷、双文化认同整合量表、社会排斥问卷和社会文化适应问卷，对336名异地就读新疆生进行调查。结果发现：(1)歧视知觉可显著负向预测异地就读新疆生的文化适应；(2)双文化认同整合在歧视知觉影响文化适应中起中介作用；(3)社会排斥在双文化认同整合与文化适应的关系中起调节作用；(4)仅在高社会排斥条件下，双文化认同整合显著中介歧视知觉对文化适应的负向影响。因此，通过民族教育或融合教育降低歧视知觉和社会排斥感，是促进异地就读新疆生文化适应的重要途径。

关键词: 文化适应, 歧视知觉, 双文化认同整合, 社会排斥

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