心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2018, Vol. 6 ›› Issue (8): 459-464.doi: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2018.08.002

• • 上一篇    下一篇

财经知识的概念、结构和测量

  

  1. (1 中央财经大学社会与心理学院，北京 100081) (2 中央财经大学经济学院，北京 100081) (3中央财经大学中国公共财政与政策研究院，北京 100081)
  • 出版日期:2018-08-01 发布日期:2018-08-21

The Concept, Construct and Measurement of Financial Knowledge

  1. (1 School of Sociology and Psychology, Central University of Finance and Economics, Beijing 100081, China) (2 School of Economics, Central University of Finance and Economics, Beijing 100081, China) (3 China Academy of Public Finance and Public Policy, Central University of Finance and Economics, Beijing 100081, China)
  • Online:2018-08-01 Published:2018-08-21

PDF (PC)

1365

摘要： 财经知识是财经素养三元结构的重要组成部分。现有研究在财经知识的概念、内容、测量等方面都存在一些混淆，本文梳理了该领域的文献资料，提出财经知识需要与财经能力和一般能力相区别，聚焦于我国公民生活息息相关的重要财经概念和原理，包含日常收支、财富管理、风险防范和财经视野四个方面。未来研究可以以此为依据，建立标准化财经知识测验，进一步检验这一内容结构的合理性，并考察财经知识与财经能力、财经价值观的关系，以及对财经行为的预测作用。

关键词: 财经知识, 财经素养, 财经行为

Abstract: Financial knowledge is an important part of the “triarchic structure” of financial literacy. Existing studies have some confusions in the concept, construct, and measurement of financial knowledge. This article reviews the literature in this field, and proposes that financial knowledge needs to be distinguished from financial capabilities and general capabilities, and focus on important financial concepts and principles that are closely related to the daily lives of Chinese citizens. Its structure contains the following four aspects, daily income and expenditure, financial management, risk prevention and financial landscape. Future research should use this framework as a basis to establish a standardized financial knowledge test to further verify the rationality of this content structure, and to examine the relationship between financial knowledge and financial capabilities, financial values, and the predictive role to financial behavior.

Key words: financial knowledge, financial literacy, financial behavior

中图分类号: 

  • B84-05
[1] 辛自强, 李越.

中国青少年财经素养测验编制的总体报告 [J]. 心理技术与应用, 2021, 9(10): 596-609.
[2] 王梓昕, 何清华. 大学生财经素养现状及其影响因素研究[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(4): 206-213.
[3] 张红川, 辛自强, 吴雪扬. 中国公民财经能力测验编制[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(12): 726-735.
[4] 孙 铃, 辛自强. 中国公民财经知识测验编制[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(12): 718-725.
[5] 辛自强, 张红川, 孙 铃, 于泳红, 辛志勇. 中国公民财经素养测验编制的总体报告[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(12): 706-717.
[6] 张红川, 苏 凇, 吕杰妤, 张 梅, 辛自强. 基于理性决策的财经能力：概念、结构与测量[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 465-471.
[7] 辛自强, 张红川, 孙铃, 于泳红, 辛志勇. 财经素养的内涵与三元结构[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 450-458.
[8] . 财经素养对大学生股市参与行为的影响:自信水平的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2017, 5(2): 73-80.
Viewed
Full text


Abstract

Cited
  Shared   
  Discussed   
[1] 张红川, 苏 凇, 吕杰妤, 张 梅, 辛自强. 基于理性决策的财经能力：概念、结构与测量[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 465 -471 .
[2] 黄梓航, 王 可, 蔡华俭, . 利用开放数据进行心理学研究[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 549 -569 .
[3] 张红川. 从转化研究的角度理解心理学在社会服务中的功用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 580 -581 .
[4] 辛志勇, 于泳红, 辛自强. 财经价值观研究进展及其概念结构分析[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 472 -483 .
[5] 韦 晓, 兰继军. 近10年我国心理学研究现状与趋势分析——以第14～19届全国心理学大会论文分布为例[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 503 -512 .
[6] 谢天. 社会心理服务中的三类人[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 590 -592 .
[7] 辛志勇. 加强社会心理服务重在专业人才建设[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 591 -592 .
[8] 毕重增. 社会心理服务中的对象化和主题化及其整合[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 593 .
[9] 赵玉芳. 根据群体心理需求设计社会心理服务内容[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 594 .
[10] 胡锦慧, 辛 聪, 陈幼贞. 编码方式和线索显著性对前瞻记忆的影响[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 537 -542 .