摘要: 采用症状自评量表和幸福感指数量表,对初中、高中和大学三个学段共614名青少年开展调查,探讨青少年主观幸福感与心理健康的非线性关系以及阈值效应。结果显示,青少年心理健康水平总体良好,高中生心理健康水平最低;青少年主观幸福感显著正向预测心理健康;青少年主观幸福感与心理健康各因子之间均为非线性关系;青少年主观幸福感与心理健康各因子间存在阈值效应,且呈现门槛模型和饱和模型的反转效应。研究结果从动态交互的层面说明了青少年主观幸福感与心理健康各因子间存在非线性关系,具体表现为主观幸福感越高,其心理症状越少,心理健康水平越高,但当达到一定阈值时二者关系强度发生变化。
[1] | 俞锦旺, 张得龙.
感恩行为训练对高职大学生主观幸福感和学业成就的影响
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(2): 92-100. |
[2] | 李蓓蕾 林彤 邓林园. 青少年手机使用与学业发展的关系 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(8): 492-503. |
[3] | 张伟达 曹雁. 线上亲社会行为量表在中国青少年群体中的信效度检验 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(7): 425-432. |
[4] | 庞红卫, 邵巧倍, 宁雪, 夏晶. 高中生心理健康素养量表的编制[J]. 心理技术与应用, 2024, 12(4): 220-228. |
[5] | 郝立荣, 王濛濛, 杨玉川, 董妍. 家庭嘈杂度与儿童主观幸福感的关系:父母与儿童情绪调节的链式中介作用 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(4): 211-219. |
[6] | 曹欣 王修欣. 做加法还是做减法:个体追求幸福的策略及其与主观幸福感的关系[J]. 心理技术与应用, 2024, 12(2): 104-114. |
[7] | 赵艳榕 常保瑞. 成长型思维与青少年学习投入的关系:坚毅和生活满意度的链式中介作用[J]. 心理技术与应用, 2024, 12(2): 85-96. |
[8] | 牟星 王珍星 魏曙光. 亲社会倾向与自我损耗对青少年利他行为的共同影响 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(10): 621-629. |
[9] | 欧阳靖雯, 周春燕, 李林, 黄海, 刘陈陵. 儿童期逆境与青少年抑郁的关系:有调节的中介效应 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(1): 20-31. |
[10] | 张珊明, 尹美, 韦泉. 社会善念对大学生主观幸福感的影响:一个有调节的中介模型 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(1): 32-42. |
[11] | 朱星凝 王玉龙. 粗暴养育与早期青少年自伤的关系:消极情绪的中介和同学支持的调节作用 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(5): 281-290. |
[12] | 贾晓珊 孟欢蕾 侯艳天 朱海东 . 亲社会视频游戏接触与青少年亲社会行为的关系:链式中介效应分析 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(3): 161-171. |
[13] | 林琼芳 韦艳丹 欧阳明昆. 农村寄宿制初中生社会支持与主观幸福感:孤独感的中介及其干预 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(3): 172-181. |
[14] | 范力夫, 张燕, 田浩. 父母冲突对青少年抑郁症状的影响:亲子三角关系及认知重评的作用 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(12): 736-746. |
[15] | 徐之韵, 刘子源, 王燕. 疫情中基于网络搜索大数据的心理健康研究综述 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(11): 673-684. |
|