心理技术与应用 ›› 2025, Vol. 13 ›› Issue (5): 257-265.

• •    下一篇

青少年主观幸福感与心理健康的非线性关系及其阈值效应

  

  1. 沈阳师范大学学前与初等教育学院
  • 接受日期:2025-04-18 出版日期:2025-05-14 发布日期:2025-05-14
  • 基金资助:
    沈阳师范大学研究生项目支持经费专项资金资助(SYNUXJ2024046);全国教育科学规划课题国家一般基金(BQA240213)。

The Nonlinear Relationship between Adolescents’ Subjective Well-Being and Mental Health and Its Threshold Effect

  • Accepted:2025-04-18 Online:2025-05-14 Published:2025-05-14

摘要: 采用症状自评量表和幸福感指数量表,对初中、高中和大学三个学段共614名青少年开展调查,探讨青少年主观幸福感与心理健康的非线性关系以及阈值效应。结果显示,青少年心理健康水平总体良好,高中生心理健康水平最低;青少年主观幸福感显著正向预测心理健康;青少年主观幸福感与心理健康各因子之间均为非线性关系;青少年主观幸福感与心理健康各因子间存在阈值效应,且呈现门槛模型和饱和模型的反转效应。研究结果从动态交互的层面说明了青少年主观幸福感与心理健康各因子间存在非线性关系,具体表现为主观幸福感越高,其心理症状越少,心理健康水平越高,但当达到一定阈值时二者关系强度发生变化。

关键词: 青少年, 主观幸福感, 心理健康, 非线性关系, 阈值效应

Abstract: A total of 614 adolescents in middle school, high school, and college were administered the Symptom Check List 90 and the Index of Well-being to explore the nonlinear relationship between adolescents' subjective well-being and mental health, as well as the threshold effect. The results indicated that adolescents' mental health was generally satisfactory, with high school students exhibiting the lowest levels of mental health. The study found a negative correlation between adolescents' subjective well-being and their mental health indicators. Additionally, the findings demonstrated a nonlinear relationship between adolescents' subjective well-being and mental health indicators, as well as a threshold effect, which exhibited the inverse of the threshold model and the saturation model. The results of the study illustrated the nonlinear relationship between adolescents' subjective well-being and the factors of mental health at the level of dynamic interaction; the higher the subjective well-being, the fewer the psychological symptoms and the higher the level of mental health, and the strength of the relationship changes when a certain threshold is reached.

Key words: adolescence, subjective well-being, mental health, nonlinear relationship, threshold effect

[1] 俞锦旺, 张得龙.
感恩行为训练对高职大学生主观幸福感和学业成就的影响
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(2): 92-100.
[2] 李蓓蕾 林彤 邓林园. 青少年手机使用与学业发展的关系 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(8): 492-503.
[3] 张伟达 曹雁. 线上亲社会行为量表在中国青少年群体中的信效度检验 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(7): 425-432.
[4] 庞红卫, 邵巧倍, 宁雪, 夏晶. 高中生心理健康素养量表的编制[J]. 心理技术与应用, 2024, 12(4): 220-228.
[5] 郝立荣, 王濛濛, 杨玉川, 董妍. 家庭嘈杂度与儿童主观幸福感的关系:父母与儿童情绪调节的链式中介作用 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(4): 211-219.
[6] 曹欣 王修欣. 做加法还是做减法:个体追求幸福的策略及其与主观幸福感的关系[J]. 心理技术与应用, 2024, 12(2): 104-114.
[7] 赵艳榕 常保瑞. 成长型思维与青少年学习投入的关系:坚毅和生活满意度的链式中介作用[J]. 心理技术与应用, 2024, 12(2): 85-96.
[8] 牟星 王珍星 魏曙光. 亲社会倾向与自我损耗对青少年利他行为的共同影响 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(10): 621-629.
[9] 欧阳靖雯, 周春燕, 李林, 黄海, 刘陈陵. 儿童期逆境与青少年抑郁的关系:有调节的中介效应 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(1): 20-31.
[10] 张珊明, 尹美, 韦泉. 社会善念对大学生主观幸福感的影响:一个有调节的中介模型 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(1): 32-42.
[11] 朱星凝 王玉龙. 粗暴养育与早期青少年自伤的关系:消极情绪的中介和同学支持的调节作用 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(5): 281-290.
[12] 贾晓珊 孟欢蕾 侯艳天 朱海东 . 亲社会视频游戏接触与青少年亲社会行为的关系:链式中介效应分析 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(3): 161-171.
[13] 林琼芳 韦艳丹 欧阳明昆. 农村寄宿制初中生社会支持与主观幸福感:孤独感的中介及其干预 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(3): 172-181.
[14] 范力夫, 张燕, 田浩. 父母冲突对青少年抑郁症状的影响:亲子三角关系及认知重评的作用 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(12): 736-746.
[15] 徐之韵, 刘子源, 王燕. 疫情中基于网络搜索大数据的心理健康研究综述 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(11): 673-684.
Viewed
Full text


Abstract

Cited

  Shared   
  Discussed   
[1] 辛自强, 张红川, 孙铃, 于泳红, 辛志勇. 财经素养的内涵与三元结构[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 450 -458 .
[2] 张红川, 苏 凇, 吕杰妤, 张 梅, 辛自强. 基于理性决策的财经能力:概念、结构与测量[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 465 -471 .
[3] 周莉. 学生心理健康服务可从学校和家长入手[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 599 .
[4] 潘超超, 周爱保, 刘锦涛, 谢 珮. 情绪诱发情景下情绪面孔的注意偏向研究[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 600 -605 .
[5] . 老年人的老化态度与认知老化的关系[J]. 心理技术与应用, 2016, 4(6): 336 -343 .
[6] . 大学生网络社会支持、自尊和网络欺负之间的关系[J]. 心理技术与应用, 2016, 4(6): 349 -355 .
[7] . 秩序图片对女大学生信任的影响[J]. 心理技术与应用, 2016, 4(7): 385 -388 .
[8] . 使用社交网络的动机对大学生情绪的影响[J]. 心理技术与应用, 2016, 4(7): 399 -403 .
[9] . 消极完美主义对社交焦虑的影响:无法忍受不确定性与自尊的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2016, 4(7): 404 -409 .
[10] . 主观社会阶层对利他行为及控制感的影响[J]. 心理技术与应用, 2016, 4(7): 422 -427 .