心理技术与应用

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睡眠质量与组织支持感对工作拖延的影响

孙山, 王舒洁, 刘安琪

心理技术与应用. 2026 (3): 129-139.

摘要 ( 7 )

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拖延是当代社会广泛存在的一种现象，工作拖延对员工的工作成就、身心健康都会产生负面影响。从资源保存理论的视角，运用日志法调查了205名企业员工，探讨了自我调节资源和组织支持感在睡眠质量与工作拖延关系间的作用。结果表明：（1）睡眠质量能够负向预测工作拖延，其中自我调节资源起到中介作用。（2）组织支持感调节了自我调节资源与工作拖延之间的关系。具体而言，在高组织支持感的情况下，两者间的负向关系更强。研究结果提示，可以通过改善睡眠质量来干预员工的工作拖延，构建组织的支持性环境也是缓解工作拖延的重要举措。

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父母教育卷入与初中生学习责任心的关系：学习动机和自我效能感的链式中介作用

杨军义, 刘俊锴

心理技术与应用. 2026 (3): 140-150.

摘要 ( 9 )

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为探讨父母教育卷入与初中生学习责任心的关系及学习动机和自我效能感在其中的作用，使用父母教育卷入量表、学习责任心量表、学习动机量表和自我效能感量表，对1006名初中生进行问卷调查。结果发现：（1）父母教育卷入显著正向预测学习责任心；（2）学习动机和自我效能感在父母教育卷入和学习责任心之间均起单独的中介作用；（3）父母教育卷入还能通过学习动机与自我效能感的链式中介作用对学习责任心产生影响。研究揭示了父母教育卷入对初中生学习责任心的影响机制，为提升初中生学习责任心、优化父母教育卷入方式提供了理论依据。

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自尊、妒忌与青少年的学业坚持及拖延的关系：变量中心与个体中心的整合视角

郑爽, 张玉琴 , 李阮最

心理技术与应用. 2026 (3): 151-162.

摘要 ( 7 )

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基于变量中心和个体中心的整合视角，探讨了自尊、良性与恶性妒忌与学业坚持、学业拖延之间的关系。共计711名青少年参与了问卷调查。结果显示：（1）自尊、良性及恶性妒忌与学业坚持、学业拖延存在显著相关，两种妒忌在自尊与学业坚持、学业拖延的关系中起部分中介作用；（2）自尊和两种妒忌具有四种不同的组合模式，即低自尊-高恶性妒忌组（28%）、低自尊-低妒忌组（10%）、高自尊-健康妒忌组（58%）和低自尊-极高恶性妒忌组（4%）；（3）高自尊-健康妒忌组的学业坚持最高、学业拖延最低，而低自尊-极高恶性妒忌组则与最高程度的学业拖延关联。

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面孔与名字的呈现顺序及能力匹配性对能力印象形成与更新的影响

周星辰, 赵磊, 任曼旗

心理技术与应用. 2026 (3): 163-175.

摘要 ( 6 )

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鉴于面孔与名字是形成能力印象的关键线索，通过两项实验（实验一先呈现面孔；实验二先呈现名字），探究两者的呈现顺序及能力匹配性如何影响能力印象。结果揭示：（1）匹配效应：即线索匹配时的能力评价显著高于不匹配时，在名字先呈现时更稳定。（2）非对称近因效应：线索不匹配时，后出现的高能力线索总能显著提升初印象，后出现的低能力线索中，名字影响甚微，面孔可小幅提升印象。总之，在印象的动态更新中，近因效应起主导作用，且积极信息与视觉信息（面孔）在修正时更具优势。研究为理解社会判断及减少决策偏见提供了启示。

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青少年童年不良经历与自杀行为关系的元分析

曹超君, 张洁, 方桥芬, 薛吉澳, 黄海

心理技术与应用. 2026 (3): 176-192.

摘要 ( 6 )

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童年不良经历与自杀行为的关系在以往研究中的结果存在差异，为了解两者间的关系及影响关系的调节因素，对既往49项研究、共132个效应值进行元分析。结果显示，童年不良经历与自杀行为有正相关关系，威胁类童年不良经历大于剥夺类童年不良的效应值，且在子类中情感虐待与自杀意念关联最强。童年不良经历与自杀意念呈显著正相关，二者关系受到童年不良经历类型，测量工具、研究设计和性别的调节，不受年龄的调节；童年不良经历与自杀未遂存在显著正相关，二者关系受到童年不良经历类型的调节，而不受性别、测量工具的调节。研究结果揭示了经历过童年不良经历的青少年尤其需要更多的关注和干预，以减少自杀风险。

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