心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2025, Vol. 13 ›› Issue (12): 715-720.

• • 上一篇    下一篇

母亲教育焦虑与小学新生创造力关系的密集追踪研究

  

  1. 河北大学教育学院，青海大学大学生心理健康教育中心
  • 接受日期:2025-10-27 出版日期:2025-11-27 发布日期:2025-11-27
  • 基金资助:
    河北省高等学校人文社会科学研究青年拔尖人才项目“家庭教育理论视角下小学生入学适应的影响因素及干预研究”（BJ2025253）。

The Intensive Longitudinal Study of Relationship between Maternal Educational Anxiety and Creativity of Primary School New Students

  1. College of Education, Hebei University；The Mental Health Education Center for Students of Qinghai University
  • Accepted:2025-10-27 Online:2025-11-27 Published:2025-11-27

PDF (PC)

229

摘要：

为考察母亲教育焦虑与入学适应期小学新生创造力的关系，通过日记法在入学后第一学期前15周对426名小学新生的每周创造力及其母亲每周教育焦虑进行密集追踪调查。动态结构方程模型分析结果显示，母亲教育焦虑和新生创造力的自回归效应均显著，前一周母亲教育焦虑可以显著负向预测后一周新生创造力，前一周新生创造力不可以显著预测后一周母亲教育焦虑。这些结果首次证实母亲教育焦虑对小学新生创造力的消极影响及近似因果关系。

关键词:

Abstract:

In order to explore the relationship between maternal educational anxiety and creativity of primary school new students during the school adaptation period, based on diary method, the present research enrolled 426 new students from primary school to investigate their weekly innovation and weekly maternal educational anxiety during the first 15 weeks of new semester. The results of dynamic structural equation modeling indicated that maternal educational anxiety of the previous week positively predicted maternal educational anxiety of the next week, students’ innovation of the previous week positively predicted students’ innovation of the next week, maternal educational anxiety of the previous week negatively predicted students’ innovation of the next week. These results indicate that maternal educational anxiety has a negative effect on creativity of primary school new students.

Key words:

中图分类号: 

  • B844
[1] 邓永光, 李玉龙, 单招霞, 资建民.
人工智能使用对大学生创新行为的影响：有调节的中介模型
[J]. 心理技术与应用, 2026, 14(1): 41-50.
[2] 刘茜莎.
独生子女身份和性别与青少年性别特质的关系
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(12): 721-731.
[3] 洪新伟, 陈立鹏.

老有所为，志愿赋能：志愿服务与老年人认知功能的关系 [J]. 心理技术与应用, 2025, 13(10): 577-587.
[4] 杨军义, 张青蔓.
感知父母温暖与中学生社会善念的关系：安全感和生命意义感的链式中介作用
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(10): 610-619.
[5] 向光璨, 牟素月, 诸思羽, 叶佩珊.
网络使用非适应性认知与大学生内外化问题的关系：上行社会比较的中介作用
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(9): 524-532.
[6] 谢善玉, 程淑华, 韩毅初.
“被掩盖的自我”：亲子关系配偶化经历对高中生自我加工的影响机制
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(7): 385-394.
[7] 胡杨, 于晓琳, 卢娜.
在线客体化经历与青少年异常进食行为的关系：理想美内化和身体羞耻的链式中介作用
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(7): 395-406.
[8] 奥思晴, 田莫千, 吴南.
主观社会地位对初中生社会善念的影响：有调节的中介模型
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(6): 331-341.
[9] 周家盈, 赵玉芳, 陈冰, 任立志.
母亲性别元刻板印象与幼儿冷漠无情特质的关系：养育倦怠和家庭功能的链式中介作用
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(6): 321-330.
Viewed
Full text


Abstract

Cited
  Shared   
  Discussed   
[1] 辛自强, 张红川, 孙铃, 于泳红, 辛志勇. 财经素养的内涵与三元结构[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 450 -458 .
[2] 孙 铃, 宋晓星, 周战强, 孟祥轶, 辛自强. 财经知识的概念、结构和测量[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 459 -464 .
[3] 张红川, 苏 凇, 吕杰妤, 张 梅, 辛自强. 基于理性决策的财经能力：概念、结构与测量[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 465 -471 .
[4] 辛志勇, 于泳红, 辛自强. 财经价值观研究进展及其概念结构分析[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 472 -483 .
[5] 张晶晶, 余真真, 田 浩. 亲环境行为的情理整合模型：生态情感卷入的作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 484 -492 .
[6] 余习德, 鲁 成, 高定国. 时间流逝感与时间观、人格之间的关系研究[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 493 -502 .
[7] 韦 晓, 兰继军. 近10年我国心理学研究现状与趋势分析——以第14～19届全国心理学大会论文分布为例[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 503 -512 .
[8] 韩 璞, 张 凤, 雷秀雅. 不同自我权力感知儿童的学校动力绘画特征[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 522 -527 .
[9] 刘洋, 刘筱萌, 李爽怡, 万造君, 苑媛. 家长式领导对工作满意度的影响：上下级关系的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 513 -521 .
[10] 陈必忠. 社交网站积极自我呈现与主观幸福感：多重中介模型[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 528 -536 .