完美主义相关研究表明，不完美物体往往会唤起人们的不完美焦虑。结合生态主义心理学视角，这种不完美焦虑可能与不完美物体所在场景秩序感有关。本研究采用访谈法、问卷法和实验法，通过编制问卷，测量场景中特定物体唤起的不完美焦虑程度，初步探究不完美物体在不同秩序场景中唤起的不完美焦虑程度的变化。结果发现：(1)个体的不完美焦虑不仅是由不完美物体唤起的，还会被该不完美物体和其所在场景构成的整体所影响，所在背景的秩序感以及不完美物体与背景的相对位置都会影响不完美焦虑程度；(2)随着不完美物体所在场景的秩序感增强，这一物体唤起的不完美焦虑逐渐上升。
为了深入探究大学生问题性网络使用的潜类别及其与死亡态度的关系，对1596名大学生采用问题性网络使用量表和死亡态度量表进行调查，运用潜在剖面分析方法对其问题性网络使用进行了分析。结果发现，（1）问题性网络使用的潜在类别可以分为深度沉迷型、网络强迫型、网络关系型；（2）网络强迫型和网络关系型在自然接受死亡维度上的得分更高，深度沉迷型在其他四个维度上的得分高于其他两组。这表明，相比较而言，深度沉迷型更有可能持消极的死亡态度，网络强迫型和网络关系型则更有可能抱有积极的死亡态度。
大学生饮酒动机的潜在类型：拒绝饮酒效能感和自我概念清晰性的作用
以591名大学生为被试，考察大学生饮酒动机的潜在类型及拒绝饮酒效能感和自我概念清晰性的预测作用。潜在剖面分析显示，大学生的饮酒动机存在三种潜在类型：社交动机型（25.38%）、弱动机型（62.61%）和强动机型（12.01%）。多元Logistic回归发现，在一定程度上，拒绝饮酒效能感、自我概念清晰性、性别和家庭收入等因素可以显著区分不同的饮酒动机类型。因此，大学生的饮酒动机存在多样性，拒绝饮酒效能感和自我概念清晰性可能是大学生酒精使用干预研究的关键内容。
为探讨情绪复杂性与智慧推理的关系，以及情绪调节策略和自我宽恕的中介作用，采用情绪体验范围和区分性量表、情绪调节问卷、自我宽恕分量表和情境智慧推理量表对1298名大学生进行调查。结果显示：（1）情绪复杂性正向预测智慧推理；（2）认知重评和自我宽恕在情绪复杂性与智慧推理的关系中起部分中介作用，表达抑制的中介作用不显著，认知重评和自我宽恕以及表达抑制和自我宽恕在情绪复杂性与智慧推理之间起链式中介作用。这表明情绪复杂性既能直接影响智慧推理，还能通过认知重评和自我宽恕的中介作用以及认知重评和自我宽恕、表达抑制和自我宽恕的链式中介作用间接影响智慧推理。
现有对工作记忆训练的双N-Back研究范式多用于对成年人工作记忆的提升，本研究采用选取四到六年级的小学生进行为期一个月的干预研究，从而对该任务的适应人群进行进一步验证与拓展。结果发现，（1）双N-Back训练任务对于小学生的工作记忆有显著提升作用；（2）双N-Back训练任务对小学生的一般智力也有显著提升作用，表明了工作记忆训练在学习中具有溢出效应，也揭示了工作记忆和个体智力间的密切相关。该研究有助于教师在日常教学活动中融入工作记忆的训练，对实际教育工作积极开展、提高学生学习效率有指导作用。
父母体罚对智力障碍儿童同伴交往问题的影响：认知灵活性的中介及母亲受教育程度的调节
为探讨父母体罚对智障儿童同伴交往问题的影响及作用机制，采用问卷法和实验法对107名7至15岁智障儿童及其家长进行考察。结果表明：（1）父母体罚和智障儿童同伴交往问题呈显著正相关。（2）认知灵活性在父母体罚与智障儿童同伴交往问题的关系间起中介作用，父母体罚会降低智障儿童的认知灵活性，进而增加其同伴交往问题。（3）父母体罚经由认知灵活性影响智障儿童同伴交往问题的中介作用的前半路径受到母亲受教育程度的调节，母亲高受教育程度会降低体罚对认知灵活性的消极影响。
本研究采用上行社会比较量表、反刍思维量表、相对剥夺感问卷以及炫耀性消费量表，以 611 名大学生为研究对象，探讨上行社会比较对炫耀性消费的影响，并检验了相对剥夺感的中介作用和反刍思维的调节作用。结果表明：（1）上行社会比较可以正向预测相对剥夺感和炫耀性消费；（2）相对剥夺感在上行社会比较对炫耀性消费的影响中起中介作用；（3）反刍思维调节这一中介作用的前半路径，具体来说，在低反刍思维下，相对剥夺感随着上行社会比较的增加而增加；然而在高反刍思维条件下，这一作用却不显著了。研究揭示了上行社会比较对炫耀性消费的影响及其内部作用机制，有助于从个体自身和社会管理两方面干预改善当今社会比较带来的不良影响。
