心理技术与应用

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基于移空技术设计减压团体辅导方案的干预研究

心理技术与应用. 2016 (6): 329-335. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.002

摘要 ( 334 )

PDF（pc）(651KB) ( 1152 )

为检验在移空技术基础上设计而成的减压团体辅导方案的实践效果，选取24名大学生作为被试，分为实验组12名和对照组12名，对实验组进行连续6周、每周1次的团体辅导，对照组不干预。结果表明，实验组被试压力知觉和症状自评得分显著降低、自我效能得分显著提高，而对照组被试得分没有显著改变；追踪评估结果显示,团体辅导结束1个月后干预效果依然存在。由此可见，该项团辅方案可有效缓解压力所致心身症状，达到了设计预期。

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老年人的老化态度与认知老化的关系

心理技术与应用. 2016 (6): 336-343. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.003

摘要 ( 545 )

PDF（pc）(698KB) ( 990 )

使用“老化态度问卷”(AAQ)和“蒙特利尔认知评估量表”(MoCA)，对62名老年人的老化态度及认知功能进行测评与研究。结果显示：(1)老年人的老化态度存在性别差异和年龄差异，并受到教育程度、婚姻状况、子女多少及居住方式的影响，也与老年人的主观健康状况存在联系。除均存在性别差别外，心理社会丧失还与婚姻状况、居住方式有关，心理获得还与教育程度、子女多少有关。(2)随着年龄增长，老年人的认知退化逐渐明显，而较高的教育程度会减缓退化。主观健康状况积极者，其退化程度相对较低。(3)老年人的老化态度和认知退化程度具有显著的相关性，而良好的人际关系、运动习惯以及持续地学习，有助于减缓老化进程。

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阈下和阈上不同情绪启动对反应抑制的影响

心理技术与应用. 2016 (6): 344-348. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.004

摘要 ( 289 )

PDF（pc）(883KB) ( 789 )

为检验反应抑制是否受阈下情绪启动的影响，以及进一步验证阈上情绪效价对反应抑制的作用，通过Go-Nogo范式分别在实验一和实验二中以阈下和阈上两种情绪启动方式考察情绪对反应抑制的影响。结果发现阈下情绪启动实验中，负性情绪Go任务下的反应时显著长于正性情绪和中性情绪下的反应时，而正性情绪和中性情绪下反应时之间差异不显著。阈上实验中发现了同样的结果，并且发现负性情绪Nogo任务下的虚报率显著高于正性和中性情绪Nogo任务下的虚报率。对比两种情绪启动条件后发现，阈上情绪启动的Go任务反应时都要显著长于阈下情绪启动对应的反应时。

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大学生网络社会支持、自尊和网络欺负之间的关系

心理技术与应用. 2016 (6): 349-355. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.005

摘要 ( 181 )

PDF（pc）(715KB) ( 729 )

为了考察大学生网络社会支持与网络欺负之间的关系，检验自尊在其中所起的中介作用，选取三所综合性大学611名大学生为被试，使用网络欺负量表、大学生网络社会支持问卷和自尊量表进行测量。研究发现，大学生网络欺负呈现显著的性别差异，网络社会支持和网络欺负呈显著负相关，自尊和网络欺负呈显著负相关，网络社会支持和自尊呈显著正相关，自尊在网络社会支持和网络欺负之间起中介作用。当大学生获得较多的网络社会支持，他们的自我评价升高，自尊上升，这能减少他们实施网络欺负行为。

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内隐与外显亲社会倾向的影响因素研究：自尊的中介效应

心理技术与应用. 2016 (6): 356-364. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.006

摘要 ( 246 )

PDF（pc）(785KB) ( 618 )

自尊能够影响个体的认知、情感和社会行为，调控个体的行为。有研究证实自尊、心理健康、家庭功能和亲子关系对个体的亲社会倾向有重要影响。研究采取结构方程分析来探讨，自尊作为重要的中介变量，在亲社会倾向与影响因素之间的中介效应，并对其关系进行整合，结果发现：(1)心理健康对外显亲社会倾向，家庭功能和内隐父母态度对内隐自我亲社会评价具有直接预测作用，预测作用强度有差异。(2)内隐与外显自尊在外显亲社会倾向、内隐自我亲社会评价与心理健康等因素之间具有完全中介效应，而在内隐亲社会评价与心理健康等因素之间具有部分中介效应。

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一般元思维与情境元思维量表的编制

心理技术与应用. 2016 (6): 365-375. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.007

摘要 ( 241 )

PDF（pc）(687KB) ( 522 )

元认知是一个内涵庞杂的概念，为了深化研究我们提出“元思维”的概念，专指个体对自身思维活动的计划、监控和反思功能，它可以区分为一般元思维和情境元思维。基于这一理论观点，编制了一般元思维量表和情境元思维量表。对小学、初中、高中三个年龄段被试的调查结果表明，这两份量表均具有良好的信度和效度，是元思维测量的有效工具。

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生态疗法与生态疗法系统模型

心理技术与应用. 2016 (6): 376-382. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.008

摘要 ( 314 )

PDF（pc）(4054KB) ( 673 )

使用文献研究法和比较法对心理学近百年的方法论和研究对象进行总结与梳理。在方法论上，心理学从科学心理学的方法论发展到生态心理学的方法论；在研究对象上，对“自我”的研究范畴从“生物性的我”发展到“生态自我”。得出结果：新兴疗法-生态疗法在这样的心理学科发展背景下应运而生。在前人的基础上介绍并对比不同生态疗法的异同，提出了生态疗法的系统模型结论——将传统的城市系统疗法和新兴的生态疗法纳入共同系统中，该模型结合了不同心理学流派的特点。

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