心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2021, Vol. 9 ›› Issue (10): 586-595.

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大学生学校认同对群体忠诚的影响：

能动/共生价值观的调节作用

  

  • 出版日期:2021-10-01 发布日期:2021-11-05

The Influence of College Students’ School Identity on Group Loyalty: The Moderating Effect of Individual Agentic/Communal Values

  • Online:2021-10-01 Published:2021-11-05

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摘要： 为探讨大学生学校认同、群体忠诚和能动/共生价值观的关系，以社会认同理论为基础，采用学校认同问卷、群体忠诚问卷以及能动/共生价值观问卷对551名大学生进行调查，结果发现：（1）学校认同对群体忠诚具有显著的正向预测作用；（2）个体能动价值观在学校认同影响群体忠诚的过程中起调节作用，随着个体能动价值观水平的提高，学校认同对群体忠诚的预测作用呈减弱的趋势；（3）个体共生价值观在学校认同影响群体忠诚过程中的调节作用不显著。

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