中介效应的考察本应代表学术研究的一种深化，然而，当前貌似繁荣的中介效应研究是否代表了科学的深化，值得反思。中介效应研究是为理解和解释因果关系为何及如何发生而构建一个更复杂的因果模型，其目的是揭示自变量到因变量之间的中间过程。因而，中介效应是自变量、中介变量、因变量组成的多对因果关系，其本质是一条因果关系链。研究者已经发展出多种中介效应的检验方法，主要有基于横断数据的检验方法、基于追踪数据的检验方法，以及基于实验设计的检验方法，这三类方法各有其优缺点。本文基于其因果关系的本质，分析了三类中介效应检验方法的逻辑、优势和不足。

以中国10～15岁青少年为样本修订Reniers等(2011)的认知和情感共情量表。探索性(N=620)和验证性(N=480)因子分析表明，三因子的结构最适合当前样本。修订后的量表共保留17个条目，分为观点采择、在线模拟和情绪响应三个维度(内部一致性信度系数依次为0.79，0.71和0.76)。该量表不仅与格里菲斯共情量表具有良好的相关，而且还可以预测被试的亲社会倾向。综上，经修订，此量表具有较好的信效度，适合作为评估我国青少年共情能力的工具。

经验性回避是人们试图改变其所厌恶的个体内在经验的形式或频率以及引发它们的情境的现象。作为接纳与承诺疗法的一个核心概念，它的提出在心理障碍分类以及心理咨询与治疗方面有着重要的意义。关系框架理论能为经验性回避的普遍性提供解释。目前，已有三个专门测量经验性回避的量表。未来的研究可丰富经验性回避的研究内容和研究方法，深入探索正念疗法对经验性回避的干预研究，并加强经验性回避的中国化研究。

本研究以香港中小学在职教师为被试，就Tschannen-Moran和Hoy (2001) 编制的简化版教师效能感量表进行中文版的修订。探索性因子分析和验证性因子分析结果表明：与原量表的三维度结构不同的是，中文版教师效能感量表仅包含两个维度，即教师在课堂管理上的效能感以及教师在学与教上的效能感；修订后的量表具有较好的信度和效度，可作为测量中小学教师自我效能感的有效工具；最后，研究者对修订后的量表由原量表的三维度结构变为两维度的原因和本研究存在的局限性进行了讨论。

在心理学可重复危机的背景之下，报告效应量及其置信区间正逐渐成为主流心理学界所要求的新标准，但是研究者可能对效应量的置信区间缺乏足够的理解。为增强研究者对效应量置信区间的理解及应用，本文介绍了心理学研究中最常用的效应量指标——Cohen's d与η²——置信区间的基本原理，即在备择假设(H1)为真时，需要通过迭代估计的方式来估计相应非中心分布的非中心分布参数，从而构建Cohen's d与η²的置信区间。其中Cohen's d对应的是非中心t分布；而η²对应的则是非中心F分布。使用现有的计算机程序，能够对Cohens d与η2的置信区间进行计算，例如 R与JASP，本文对此进行了分别展示。报告效应量置信区间不仅有助于研究者更好地进行统计推断，也有利于整个科学界知识的积累，因此本文介绍的方法对研究者具有十分重要的意义。

为探讨当下社会热点现象“躺平”，探索其内在维度，编制一份适合青年人的“躺平”问卷。基于文献综述结果，结合访谈法和内容分析法编制初始问卷，分别选取272名被试进行项目分析和探索性因素分析，选取163名被试进行验证性因素分析，并对总体435名被试进行问卷信效度检验、群体差异分析，并在此基础上进行相关和回归分析，探索“躺平”与自尊、成就动机以及幸福感的关系。结果表明：“躺平”量表共有12个项目，包含“觉醒躺平”和“逃避躺平”两个因子；验证性因素分析证实两维度模型拟合良好。相关和回归分析结果显示，“躺平”与自尊、成就动机均存在显著负相关关系。“躺平”问卷具有良好的信度和效度，符合心理测量学的要求，可在今后相关研究中作为“躺平”行为的测量工具。

为制定符合中国文化背景的数字囤积行为量表，首先在文献回顾和对10名被试进行访谈的基础上编制问卷项目，然后对回收的352份预测问卷进行项目分析、探索性因素分析，获得正式问卷。最后发放577份正式施测问卷并进行验证性因素分析、信效度分析。结果表明，数字囤积行为量表包括情感依恋、工作需要、积累三个因子，且三因素模型拟合较好。总量表和三个分量表的内部一致性信度分别为0.87、0.86、0.66、0.79。该量表与已有的实物囤积量表、数字囤积量表间的相关系数分别为0.23、0.67，具有较好的区分效度和聚合效度。自编的数字囤积行为量表信效度良好，适用于测量个体的数字囤积行为。

个体和群体的关系是社会心理学研究的一个重要课题，社会认同理论是这一领域影响力最大的理论之一。自20世纪70年代末Tajfel和Turner提出社会认同理论以来，社会认同理论不断完善和进步，直到现在仍在发挥着巨大的作用，而社会认同的相关研究方法、理论仍有待进一步的完善和补充。本文通过回顾相关理论、方法和研究现状，对社会认同研究的发展进行梳理。

基于对话技术的人工智能研究蓬勃发展，而临床心理咨询是一个典型的、运用对话技术达成目标的领域，由此，人工智能心理咨询成为一个全新而且热门的发展方向。本文全新定义人工智能心理咨询这一概念，梳理人工智能心理咨询的初期发展历程和应用研究，详述人工智能心理咨询的相关理论——解释水平理论、情绪对话模型和人工智能心理咨询技术，对人工智能心理咨询的类型、咨询效果和伦理关系进行全面总结，并总结人工智能心理咨询面临挑战。人工智能心理咨询可以解决我国心理咨询供给侧不足的问题，还能提供个性化心理咨询服务以满足不同群体的心理健康需求，全面提高心理健康服务效率和质量，科学地提供专业心理咨询，提高我国国民心理健康素养水平。

在论述人类基本价值观理论的基础之上，重点围绕三大研究主题，探讨该理论的应用和进展，包括:(1)价值观与道德在概念、范畴之间的差别和关联;(2)价值观形成过程中的代际传递机制;(3)价值观的权衡和激活对行为的影响。虽然人类基本价值观理论近30年的发展已累积了大量值得借鉴的方法和工具，但是该理论主要关注价值观的跨文化一致性，在此背景下，关注价值观在内容和结构方面的文化差异性显得尤其重要。未来不仅需要扩展研究的主题和实证范式，而且需要着力探讨本土研究的框架。

认知闭合需要是一种认知性动机，是一种反映认知特征的变量，而且还是一种特质性构想，包括结构偏好、预测性偏好、决断性、对模糊性的不适感和心理封闭等五个因子。其中决断性虽与其他因子关系不太密切，但在快速决策方面发挥着自己的功效。从认知闭合需要产生机制上来说，在不确定条件下，个体将通过“攫取”和“凝固”两个阶段实现认知闭合，任务的性质在认知闭合需要产生方面起着重要作用。认知闭合需要的产生也受诸多因素的影响，主要有情境的模糊性、对模糊性容忍程度，还有像时间压力、环境噪音、特征框架效应等因素。未来研究需要从跨文化和纵向研究中获得更多的结论，要对认知闭合需要的属性进行深入探索，从不同的视角来审视认知闭合需要，从不确定性到确定性的过程中理解认知闭合需要。

校园欺凌是一种常见的现象，其中旁观者行为会影响欺凌的进程。当旁观者倾向于保护受害者时，欺凌行为就会相应地减少；而当旁观者袖手旁观或对欺凌行为推波助澜时，欺凌行为的强度就会增加，时间就会延长。因此，旁观者的干预在减少和降低校园欺凌事件中具有非常重要的作用。基于对国内外相关校园欺凌中旁观者行为的研究成果，本文介绍了旁观者行为的分类、影响旁观者行为的因素及心理机制，并提出了未来研究的发展方向，旨在更好地理解旁观者行为并为减少校园欺凌提供一些有价值的信息。

遮掩效应是指在虚无假设为真的前提下，第三变量（遮掩变量）对自变量与因变量关系的遮掩（或抑制）作用。在心理学研究中，自变量与因变量之间无相关关系或自变量对因变量的影响不显著的现象常常是困扰研究者们的一个主要问题。此文系统地介绍了遮掩效应的基本原理、与中介效应的异同、分析逻辑以及研究示例。最后，文章围绕遮掩效应的相关问题展开讨论并分析了其在心理学研究中的应用与意义，为未来研究中可能存在的混淆厘清思路和指明方向。

怀旧是人们普遍具有的复杂情感，能够给个体带来积极和消极的影响。整合以往研究对于怀旧的分类，发现其维度可以从横向和纵向两个视角划分。怀旧的研究多采用内容分析法、问卷法以及实验法。怀旧及其理念多应用在市场营销、心理治疗等领域。目前，可以从生理、情感、人际的角度解释怀旧的产生。未来怀旧的研究应重视量化和质性研究方法相结合，实验法和测量法并重，开发适合中国不同年龄群体的怀旧量表，加强怀旧内在机制的探讨和纵向研究，重视怀旧的积极作用，并拓宽其在组织管理中的应用。

随机化检验是基于实验中对实验处理的随机化分配，通过计算所有可能分配方法的结果得出某一统计量的随机化分布，并据此进行实验效应是否存在的统计推断。相较基于从某一总体中进行重复随机抽样而得到抽样分布推论模式，随机化检验不需要正态总体假定，尤其适合样本数据存在明显离群值或小样本情形，更适合作为随机化实验的推论框架。借助免费开源的R软件及相关软件包已能快速实现双处理组和多处理组均值差比较及其他统计量比较的随机化检验，但在心理统计教育与应用中还需进一步推广。

正念是对当下身心经验的觉知，且这种觉知具有开放性和非判断性。近几十年来，随着正念训练在临床医学和心理治疗等领域的广泛应用及其疗效的凸显，国内越来越多的研究者开始关注正念这一研究领域。本文从正念的概念、构成要素、机制、测量和应用等方面进行概述。未来研究可以在实证研究的基础上，进一步结合本土儒释道文化，充分发掘正念的心理学内涵，并开发更符合国人的正念测量工具。

利他行为是个体自愿帮助他人并且不期望回报的行为，是道德发展的较高层次。近年来，随着对社会心态和社会心理健康的关注增加，国内对于利他行为领域的研究呈现上升趋势。通过对来自知网数据库和web of science数据库中利他行为研究的文献进行整理，本文概述了国内外利他行为研究的时间和空间分布、研究进展和研究重点，并对今后发展趋势进行探讨。未来，以实验为主要研究范式，对利他行为进行更具广度和深度的跨学科、跨地域研究，将成为利他行为研究的发展趋势之一。 

为对青少年问题性移动社交媒体使用行为进行评估，编制青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷。按照问卷编制的标准化流程，分别两次选取574名和768名青少年为研究对象，对获得数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信度检验。结果发现：青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷包括20个题目，探索性因素分析发现问卷包括黏性增加、生理损伤、遗漏焦虑、认知失败和负罪感5个因子，累积方差贡献率为6332%；问卷具有较好的结构效度。总问卷的Cronbachs α信度为091，5个因子的Cronbachs α信度在070～091之间，总问卷的分半信度为082，5个因子的分半信度在072～091之间，总问卷重测信度为087，5个因子的重测信度在075～092之间。本研究编制问卷有良好的信度和效度，可用于青少年问题性移动社交媒体使用行为评估。

专题主持：
毕重增，西南大学教授，重庆市人文社科重点研究基地心理学与社会发展研究中心副主任，西南大学心理学部人格发展与社会适应实验室负责人，集刊《社区心理学研究》常务副主编。在国内外发表论文80余篇，出版有专著《自信与社会适应》《德行与才智——幸福生活的社会认知基本维度》，以及教材《心理测量学》《消费心理学》等。

社会认知内容的基本维度(fundamental dimensions of content in social cognition)简称基本维度或“大二”(Big Two)，是指社会认知内容可以划分为能动性(agency)和社群性(communion)两大基本维度。这两大基本维度契合生活中的“融合”与“进取”这两个根本性目标，通俗来讲就是“为人”与“做事”。人文社科领域在过去半个多世纪里有诸多相近议题的研究，心理学领域主要是社会心理学、人格心理学、工业心理学等，采用的概念标签有能力和温暖、独立我和互依我、个人主义与集体主义、男性度与女性度、德行与才智等。该领域最有影响力的研究是刻板印象内容模型、双视角理论、补偿效应等。
国内对社会认知基本维度的研究方兴未艾，主要是介绍西方研究进展、重现经典研究，建构本土化基本维度材料实现概念操作化，探讨基本维度与自我评价、社会结构的关系，阐释西方研究相对忽略的道德等文化特异性内容和现象。有关研究对于描述个体、群体、展示社会认知的心理过程和规律，以及指导生活实践具有重要意义。
基本维度研究有很多需要探究的主题。例如，从个体视角出发，需要回答人格结构“大二”是否契合德行与才智的悠久文化传统，价值观、世界观和人生观内容可否纳入到此结构中？基本维度内容的终生发展轨迹、发展敏感因素和条件是什么？发展过程中如何分型与分类？以及个体如何在社会适应中统合融合和进取的关系？从研究群体视角出发，需要探究群体认知与阶层划分、社会结构的关系，外群体文化、亚文化、地域群体的交互认知特点和规律；群体断裂与融合的社会认知规律。从两大维度关系角度来看，需要探讨各种优先效应、补偿效应和主导效应的认知神经、情绪神经、基因修饰和表达机制，互联网侵入生活对社会认知基本维度带来的影响，以及如何将人类历史发展及其组织形式用基本维度来刻画。
本专题从这些研究对象中选择了三项内容， 分别是基本维度的测量工具、 基本维度内容加工的认知神经特点以及从基本维度描述中庸者的特征。 本专题包括三篇文章： 《纯粹能动与社群行为倾向问卷中文版的信效度》《社会认知社群性维度的认知加工优势：来自ERP研究的证据》《什么样的人偏爱中庸思维？——社会认知基本维度框架的初步描述》。

拟人化(anthropomorphism)是指将人类的特征附加于非人类个体，使其被看作是有生命、有感觉和思想的人。人机交互是目前拟人化研究和应用较多的领域。这篇文章介绍了拟人化的理论背景并从人机交互的应用和效应方面对拟人化的心理学意义进行了详细阐述。从设计者和使用者角度探究人机交互领域中拟人化的应用边界和效用最大化，关注非人性化逆过程，是未来拟人化的研究方向。