心理技术与应用 ›› 2018, Vol. 6 ›› Issue (7): 438-448.doi: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2018.07.006

• • 上一篇    

人类基本价值观:理论、应用及研究进展

顾 璇1;王 博2,3   

  1. (1广东财经大学人文与传播学院,广州 510320)(2北京师范大学珠海分校教育学院,珠海 519087)(3北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心,珠海 519087)
  • 出版日期:2018-07-01 发布日期:2018-07-01

Human Basic Values: Theory, Applications, and Current Trends

GU Xuan1; WANG Bo2,3   

  1. (1 School of Humanities and Communication, Guangdong University of Finance and Economics, Guangzhou 510320, China)(2 School of Education, Beijing Normal University Zhuhai Campus, Zhuhai 519087, China)(3 Pro-Nature Education and Research Center, Beijing Normal University Zhuhai Campus, Zhuhai 519087, China)
  • Online:2018-07-01 Published:2018-07-01

摘要: 在论述人类基本价值观理论的基础之上,重点围绕三大研究主题,探讨该理论的应用和进展,包括:(1)价值观与道德在概念、范畴之间的差别和关联;(2)价值观形成过程中的代际传递机制;(3)价值观的权衡和激活对行为的影响。虽然人类基本价值观理论近30年的发展已累积了大量值得借鉴的方法和工具,但是该理论主要关注价值观的跨文化一致性,在此背景下,关注价值观在内容和结构方面的文化差异性显得尤其重要。未来不仅需要扩展研究的主题和实证范式,而且需要着力探讨本土研究的框架。

关键词: 价值观理论;道德; 价值观的代际传递;价值观权衡

Abstract: Based on the theory of human basic values, we focus on three research themes and discuss the applications and trends of the theory, including (a) the differences and associations between values and morality in psychology studies, (b) the formation of values via intergenerational transmission, and (c) the effects of value tradeoffs and activation on behavior. Over the past 30 years, although a large number of valuable methods and tools have been developed for the study of basic values, the theory focuses on the cross-cultural consistency of value contents and structure. Against this backdrop, it is important to examine the cultural differences in values. Future research not only needs to expand the research themes and paradigms, but also needs to explore a framework of indigenous value research.

Key words: value theory; morality; intergenerational transmission of values; value tradeoffs

中图分类号: 

  • B848
[1] 胥兴春, 李 欢, 刘雅丽. 自尊与亲社会行为的关系:来自元分析的证据[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(8): 449-460.
[2] 边盛楠, 李凤齐, 齐春辉, 张振. 职业院校学生黑暗人格、自我控制与攻击行为的关系[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(7): 385-390.
[3] 丁雯, 姜雯宁, 边雪晴, 赵卫国. 教师情绪智力和职业倦怠: 组织公平感的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(7): 391-401.
[4] 林秋烨, 严璘璘, 唐宇豪, 胡冰洁, 应志伟, 厉丹萍. 种族接触经验对中国大学生他族态度的影响[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(6): 362-372.
[5] 王彩凤, 崔占玲. 青少年 “矮” 负面身体自我的现状及其对身高与身份的感知[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(7): 414-422.
[6] 唐辉一, 张崇友, 倪 磊, 王 智, 罗艳华. 贵州省苗族大学生民族认同与自尊的关系——自我认同的完全中介作用[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(5): 284-290.
[7] 陈必忠. 被动性社交网站使用与社会自我效能感:有调节的中介模型[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(5): 291-297.
[8] 董 妍, 王鸿飞, 贺义雄, 张登浩. 黑暗三人格与青少年的人际信任:社会排斥体验的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(4): 200-205.
[9] 丁芳媛, 程 刚. 大学新生家庭社会地位与公正世界信念:有调节的中介[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(4): 214-219.
[10] 王轶楠. 身份调和器理论:一个新的本土化自尊理论的提出[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(3): 185-192.
[11] 杨众望, 吴佳敏. 利他、利己信息注意偏向抑制与自我损耗[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(3): 156-163.
[12] 刘 芳, 杜洪飞. 关系自尊:概念、测量和功能[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(2): 121-128.
[13] 杜帅领, 朱艳丽. 农村中学生坚毅人格与学业成就的关系:学业拖延的完全中介效应[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(1): 9-16.
[14] 杨 玲, 郭瑾瑾, 曹 华, 杜琴琴. 应对方式在大学生童年创伤与攻击行为关系中的作用机制[J]. 心理技术与应用, 2019, 7(10): 614-619.
[15] 陆芳. 儿童期虐待与大学生的应对方式: 自尊的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2019, 7(10): 620-628.
Viewed
Full text


Abstract

Cited

  Shared   
  Discussed   
[1] 辛自强, 张红川, 孙铃, 于泳红, 辛志勇. 财经素养的内涵与三元结构[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 450 -458 .
[2] 张晶晶, 余真真, 田 浩. 亲环境行为的情理整合模型:生态情感卷入的作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 484 -492 .
[3] 余习德, 鲁 成, 高定国. 时间流逝感与时间观、人格之间的关系研究[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 493 -502 .
[4] 刘洋, 刘筱萌, 李爽怡, 万造君, 苑媛. 家长式领导对工作满意度的影响:上下级关系的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 513 -521 .
[5] 韩 璞, 张 凤, 雷秀雅. 不同自我权力感知儿童的学校动力绘画特征[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 522 -527 .
[6] 林 桐, 王 娟. 基于视觉情境范式的口语词汇理解研究进展[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 570 -576 .
[7] 陈必忠. 社交网站积极自我呈现与主观幸福感:多重中介模型[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 528 -536 .
[8] 寇彧. 亲社会心态培育是社会心理服务的重要内容[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 595 .
[9] 张林. 积极老龄化视角下老年心理服务体系建设的研究与实践[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 597 -598 .
[10] 辛自强, 许燕. “社会心理服务的实践与研究”专题简介[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 577 -578 .