心理技术与应用

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师生关系对留守儿童学校适应的影响：心理健康和学习投入的链式中介作用

熊红星, 刘凯文, 张璟

心理技术与应用. 2020 (1): 1-8. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.01.001

摘要 ( 582 )

PDF（pc）(631KB) ( 2193 )

采用师生关系问卷、心理健康诊断测验、学习投入量表以及学生学校适应评定量表考察370名留守儿童师生关系与学校适应的关系以及心理健康和学习投入在两者间的中介作用。结果表明：(1)师生关系通过心理健康影响留守儿童的学校适应，心理健康为中介变量；(2)师生关系通过学习投入影响留守儿童的学校适应，学习投入为中介变量；(3)心理健康与学习投入在留守儿童师生关系与学校适应之间起链式中介作用。研究结果为更加精准地帮助留守儿童提供了依据。

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农村中学生坚毅人格与学业成就的关系：学业拖延的完全中介效应

杜帅领, 朱艳丽

心理技术与应用. 2020 (1): 9-16. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.01.002

摘要 ( 629 )

PDF（pc）(597KB) ( 2418 )

为了探究农村中学生的坚毅人格、学业拖延行为与学业成就之间的关系及其内在心理作用机制，本研究使用简版坚毅量表、中学生学业拖延问卷、学业成就问卷对337名农村中学生进行测量。结果发现：(1)农村中学生的坚毅、学业拖延和学业成就问卷得分存在显著的年级和父母受教育程度等人口学变量差异，即高年级的学生群体坚毅得分低，学业拖延行为频繁，学业成就水平低。父母受教育程度高的学生群体坚毅得分高，学业拖延行为少，学业成就水平高；坚毅得分还受家庭经济收入影响，即家庭经济收入高的学生群体其坚毅得分也高；学业成就和学业拖延问卷得分存在显著的性别差异，即男生的学业成就水平低于女生，学业拖延行为显著多于女生; (2)农村中学生的坚毅人格与其学业拖延行为呈显著负向关系，与农村中学生的学业成就显著正相关；农村中学生的学业拖延与其学业成就显著负相关；(3)学业拖延行为在农村中学生的坚毅人格和学业成就关系中起完全中介作用。上述结果表明，农村中学生的坚毅人格对其学业成就具有正向预测作用，且全部影响可能是通过降低其学业拖延行为来实现的。

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大学生人格特征、情绪调节与手游行为偏好的关系研究

童玮珊, 阴山燕, 孙红梅

心理技术与应用. 2020 (1): 17-24. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.01.003

摘要 ( 407 )

PDF（pc）(663KB) ( 932 )

为考察大学生人格特征、情绪调节与手游行为偏好之间的关系，采用大五人格量表、情绪调节问卷与手游行为偏好问卷对354名大学生进行调查，使用结构方程验证中介作用。结果发现，外向性、宜人性、开放性以及情绪调节各维度与手游行为偏好总分相关(0.16 相关文章 | 计量指标

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大学生自尊与亲密关系：关系信念的中介作用

杨梦涵, 陆润豪

心理技术与应用. 2020 (1): 25-32. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.01.004

摘要 ( 819 )

PDF（pc）(647KB) ( 2353 )

为探究大学生自尊与亲密关系的联系及其内在心理机制，本研究采用自尊量表、内隐关系理论量表、关系评估量表对463名大学生进行问卷调查。结果显示：(1)大学生自尊、成长信念和亲密关系质量之间存在显著正相关关系；(2)大学生自尊对亲密关系质量有正向预测作用；(3)成长信念在大学生自尊与亲密关系质量之间起部分中介作用，而宿命信念不起中介作用。因此，研究揭示了大学生的自尊既能直接影响亲密关系，又能通过成长信念对大学生亲密关系产生影响。研究结论对于帮助大学生群体建立积极健康的亲密关系，从而形成爱的品质、获得心理社会性成长具有一定现实意义。

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道歉车语对驾驶员愤怒的抑制作用

孟昊, 马锦飞, 冯雨

心理技术与应用. 2020 (1): 33-40. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.01.005

摘要 ( 365 )

PDF（pc）(560KB) ( 380 )

本研究探讨道歉车语对驾驶员愤怒的作用。采用情境问卷对618名驾驶员进行测试,采取单因素组间设计的研究方法，自变量包括车语组和无车语组两个水平，因变量是每个情境的愤怒等级评分以及责任推断评分。结果显示在有道歉车语的情境中，驾驶员责任推断的分数明显降低，驾驶员的愤怒情绪也明显降低。回归分析表明，驾驶员对攻击性驾驶员的责任推断越多，对其产生的愤怒情绪也越多。这表明道歉车语可以明显减少被攻击驾驶员的敌意性责任推断，进而减少愤怒情绪；道歉车语对被攻击驾驶员的愤怒等级有明显的抑制作用。

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我军军事心理训练研究热点——基于中国知网的知识图谱分析

许珂, 王佳, 冯正直, 任辉

心理技术与应用. 2020 (1): 41-50. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.01.006

摘要 ( 572 )

PDF（pc）(819KB) ( 1087 )

梳理我军军事心理训练的研究热点，探索我军军事心理训练现有研究领域及主要研究方向，总结并突破现有研究不足，加强军事心理训练的中国化研究。采用Bicomb 2.0及IBM SPSS Statistics 24.0软件，通过关键词共词分析法，对中国知网(CNKI)数据库284篇相关文献的35个高频关键词进行知识图谱可视化分析。我军军事心理训练围绕军人心理健康训练与教育、特殊任务军人心理训练、正念训练在军事心理训练中的应用这三大领域展开，其中，军人心理健康训练与教育是目前重点关注领域。我军军事心理训练未来需重视实践及效果评估研究。

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基于项目拟合统计量RMSEA的Q矩阵估计方法

杨亚坤, 朱仕浩, 刘芯伶

心理技术与应用. 2020 (1): 51-59. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.01.007

摘要 ( 470 )

PDF（pc）(821KB) ( 937 )

Q矩阵在认知诊断评估中至关重要，Q矩阵可以由相关领域的专家界定，也可以根据学生的作答数据进行估计。在已有Q矩阵修正方法的基础上，研究提出了基于项目拟合统计量RMSEA的Q矩阵估计方法，通过模拟和实证研究验证了该方法的可行性、有效性及效率。结果表明：(1)基于RMSEA的CSE算法可以有效地估计新题的属性向量，且耗时较少；(2)对Q矩阵估计的成功率受属性数目和基础题个数影响甚大，尤其是当属性数目较多时，要求有较多的基础题个数；(3)该统计量对被试数量要求不高，即使被试人数为400人，只要基础题个数足够多，估计效果依然较好；(4)该方法应用于实证数据的分析，可以一定程度地优化已有的分析结果，提高模型-数据的拟合性。

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工作家庭平衡问卷在不同性别中的测量等值性

佘爱, 韦光彬, 曾练平

心理技术与应用. 2020 (1): 60-64. DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.01.008

摘要 ( 408 )

PDF（pc）(538KB) ( 1304 )

为了进一步验证中文版工作家庭平衡问卷在我国文化背景下的四因子模型，并检验该问卷在不同性别中的测量等值性，选取738名男性职员和824名女性职员进行施测，对有效数据进行验证性因素分析及测量等值性检验。结果显示该问卷在总样本及性别的组间样本中的四因子模型拟合良好，同时在性别的组间样本中的形态等值模型、弱等值模型、强等值模型以及严格等值模型均可被接受。这说明中文版工作家庭平衡问卷四因子结构在不同性别上具有测量等值性，在性别上的组间比较具有测量意义。

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