心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2021, Vol. 9 ›› Issue (5): 283-292.doi: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2021.05.003

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农村留守儿童心理健康水平变迁的横断历史研究

喜 悦,徐卫伟,张 楠       

  1. (1 沧州师范学院体育学院，沧州 061001)
    (2 北京化工大学文法学院，北京 100029)
  • 出版日期:2021-05-01 发布日期:2021-05-18
  • 基金资助:
    教育部人文社会科学研究项目(20YJC890042)。

A Cross-Temporal Meta-Analysis of Changes in Rural Left-behind Children's Mental Health

XI Yue1; XU Weiwei2; ZHANG Nan1   

  1. (1 School of Physical Education, Cangzhou Normal University, Cangzhou 061001, China)
    (2 School of Humanities and Law, Beijing University Of Chemical Technology, Beijing 100029, China)
  • Online:2021-05-01 Published:2021-05-18

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423

摘要： 研究选取2004年至2017年中采用MHT量表的90篇文献，进行了横断历史元分析，探究留守儿童心理健康状况随年代的变化趋势。结果表明：(1)学习焦虑、过敏倾向与年代呈正相关，其余因子均与年代呈负相关，年代对各因子变异的解释率在14%～23%之间；(2)对人焦虑、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向平均下降范围在0.06～0.73个标准差间；学习焦虑得分增加了3.44分，解释率为23%；(3)女性留守儿童的对人焦虑、恐怖倾向、冲动倾向改善优于男性；(4)初中留守儿童学习焦虑和过敏倾向较小学留守儿童在历年呈下降趋势；(5)中部地区和东部地区的留守儿童心理健康状况改善速度快于西部。 整体看来， 留守儿童的学习焦虑在逐渐增加， 但总体心理健康状况在逐步提升。

关键词: 留守儿童, 心理健康, MHT量表, 横断历史元分析

Abstract: In order to explore the change trend of mental health of leftbehind children when time passes by, a total of 90 journal papers with MHT scale published from 2004 to 2017 are introduced for cross-temporal metaanalysis. The results of study show: (1) the learning anxiety and allergic tendency are positively correlated with the era, but other factors are negatively correlated with the era. 14% to 23% of each factor variation can be explained by the era. (2) The anxiety to people, physical symptoms, panic tendency and impulsive tendency drops 0.06～0.73 standard difference averagely. The score of learning anxiety rose by 3.44, with explanation rate at 23%. (3) Compared with leftbehind boys, leftbehind girls are better improved in anxiety to people, panic tendency and impulsive tendency. (4) Compared to leftbehind children in primary schools, the learning anxiety and allergic tendency of leftbehind children in junior high schools is decreasing year by year. (5) The mental health of leftbehind children in Central China and East China is improving faster than that of leftbehind children in West China. As a whole, the learning anxiety of leftbehind children is increasing gradually, but the overall mental health of leftbehind children is improving in a step-by-step manner.

Key words: left-behind children, mental health, MHT, cross-temporal meta-analysis

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