心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2016, Vol. 4 ›› Issue (3): 160-165.doi: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.03.007

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“留守儿童”问题行为与心理资本实证研究与启示

徐超凡   

  1. (中国人民公安大学, 北京100038)
  • 出版日期:2016-03-01 发布日期:2016-03-01

The Empirical Research of Problem Behaviors and Psychological Capital of “Leftbehind Children”  

XU Chaofan    

  1. (Peoples Public Security University of China, Beijing 100038, China)
  • Online:2016-03-01 Published:2016-03-01

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摘要： 为探讨“留守儿童”问题行为与心理资本的特点及关系,本研究选取内蒙古太仆寺旗某初中作为试点发放调研问卷200份，通过问卷调研、观察与访谈相结合的方法收集资料。结果表明：样本中学生问题行为检出率较高的依次为学业压力、攻击行为与神经质行为；低心理资本检出率较高的依次为自立顽强、乐观开朗；心理资本能够对不同问题行为提供相应的预测和解释。这些结果表明,构建“留守儿童”心理资本对问题行为的预测与辅导模型可行。

关键词: 留守儿童；问题行为；心理资本

Abstract: Objective: To carry out the empirical research of problem behaviors and psychological capital of“leftbehind children”. Methods: The research chose a middle school in Taipusi, Inner Mongolia Province as a pilot and distributed 200 questionnaires. Through some methods like questionnaire survey, observation and interview etc. to achieve qualitative research and quantitative research combined . Results: Among the higher detection rate of problem behaviors, academic pressure, aggressive behavior and neurotic behavior were the top three. Among the lower detection rate of psychological capital, self reliant, optimistic and cheerful were the top two. Psychological capital can provide the corresponding forecast and explanation to different problem behaviors. Conclusion: The model using psychological capital to forecast and guidance the problem behaviors is feasible.

Key words: leftbehind children；problem behavior；psychological capital

中图分类号: 

  • B844.2
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