心理技术与应用 ›› 2020, Vol. 8 ›› Issue (6): 331-341.doi: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.06.002
张建新吕小康1,2,3童笑男1,4伍承聪1,3郑微微1,5汪新建1
Xiaokang1,2,3; TONG Xiaonan4; WU Chengcong3; ZHENG Weiwei 5; WANG Xinjian1
摘要:
新冠肺炎疫情发生以来,社会对心理学的需求存在三个基本趋势:远程心理干预成为应急心理健康服务的主导模式,社会心理服务需求成为全方位、全人群、全周期的基础需求,多元交叉、协同融合成为心理学服务社会的基本方式。反观当下承担心理学职业化人才培养重任的应用心理专业硕士培养模式,还存在体量小、对口少、门槛低、与学术硕士的培养界限模糊不清、以及忽视了国家治理需求等问题。为此,还需进一步优化顶层设计,拓宽人才培养途径; 对接市场需求与治理需求,鼓励差异化的培养模式; 统筹协调全日制与非全日制的招生导向与培养规模,并进一步探索互联网+教育、校地融合等多元化培养模式,从而推进专业硕士学位的长远健康发展。
中图分类号:
[1] | 陈飞虎, 赵广平. 个案概念化:发展、困境及整合模型[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(8): 495-503. |
[2] | 张建新. 再论我国心理学的分化现象[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(1): 41-51. |
[3] | 黄琪琪 叶婉玉 黄义婷 窦凯. 歧视知觉对异地就读新疆生文化适应的影响: 有调节的中介模型[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(9): 542-551. |
[4] | 向洲, 严磊, 张艳红, 胡修银, 吴博文, 陈婉仪, 陈赛, 杨林川. 社会认同形成的认知过程:社会认同整合模型[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(7): 431-439. |
[5] | 张建新. 从抗疫心理援助看中国心理学的分化与整合[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(6): 321-330. |
[6] | 姜 鹤. 服务社会现实,推动学科发展:第九届“心理学与中国发展论坛”会议纪要[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(4): 252-256. |
[7] | 王景玉, 曲可佳, . 学习判断中的线索整合及其有效性[J]. 心理技术与应用, 2019, 7(7): 433-440. |
[8] | . 社会心理服务体系建设的定位与思路[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(5): 257-261. |
[9] | . 流动儿童相对剥夺感对团体归属感的影响:认同整合的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(3): 143-150. |
[10] | 顾芮萌, 王 蓓, 张小聪, 吴勉华, 李荐中. 循经冥想对身体放松作用的初探[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(11): 649-653. |
|