摘要:
中图分类号:
| [1] | 覃悦, 劳冬梅, 陆凤英.
情绪表达对负性记忆主动遗忘的影响
[J]. 心理技术与应用, 2026, 14(2): 88-101. |
| [2] | 朱怡芳, 朱凤汝, 陆凤英.
自尊对中学生负性记忆定向遗忘的影响
[J]. 心理技术与应用, 2025, 13(8): 457-468. |
| [3] | 衡书鹏 郑丹凤. 视频游戏对执行功能的影响 [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(12): 750-763. |
| [4] | 徐杜红 赖嘉钒 沐守宽. 学习判断改变记忆表现的元分析 [J]. 心理技术与应用, 2022, 10(6): 349-359. |
| [5] | 于雅迪 曲可佳. 提取练习促进新信息的学习和记忆:正向测试效应[J]. 心理技术与应用, 2022, 10(4): 215-228. |
| [6] | 谢亚棋, 曲可佳, . 从错误中学习: 尝试提取失败对学习的促进作用[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(6): 373-381. |
| [7] | 潘超. 小学生双N-Back训练任务对工作记忆的影响:一项干预研究[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(11): 684-688. |
| [8] | 任 芬 刘 洋 王燕学 陈功香. 工作记忆容量与错误信息持续影响效应的关系:创造性的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(10): 604-610. |
| [9] | 袁 媛. 执行功能在创造性顿悟中的作用[J]. 心理技术与应用, 2019, 7(9): 565-572. |
| [10] | 申婉丽, 张舒涵, 黄小璐, 魏 雷, 何清华. 线上认知训练的研究现状与训练效果[J]. 心理技术与应用, 2019, 7(11): 671-682. |
| [11] | 胡锦慧, 辛 聪, 陈幼贞. 编码方式和线索显著性对前瞻记忆的影响[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 537-542. |
| [12] | . 情景特异性诱导:情景预见的干预视角[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(1): 52-60. |
| [13] | . 心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响:情绪对比性效应[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(1): 23-28. |
| [14] | . 何种情绪更有利于大学生运动员的工作记忆:来自心率变异性的证据[J]. 心理技术与应用, 2017, 5(9): 513-520. |
| [15] | . 学习障碍儿童和正常儿童的眼跳特征差异研究[J]. 心理技术与应用, 2017, 5(12): 705-713. |
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