心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2021, Vol. 9 ›› Issue (9): 549-556.

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现实疗法团体辅导改善初中生学业倦怠的效果

  

  • 出版日期:2021-09-22 发布日期:2021-09-27

Effects of Group Counseling Based on Reality Therapy on Academic Burnout

  • Online:2021-09-22 Published:2021-09-27

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摘要： 以阻断压力、挫折对学业倦怠形成的影响及摆脱学业倦怠性行为反应为靶问题，以降低学业倦怠反应水平为靶目标，探究现实疗法的团体辅导活动对初中生学业倦怠的干预效果。研究采用干预组和对照组前后测的准实验设计，自编了八个不同主题的团体辅导活动方案，对干预组实施了团体辅导，而对照组没有实施任何干预活动。结果发现：干预组在学业倦怠总分、学业疏离维度和低成就感维度上后测得分均显著低于对照组，干预组前测在倦怠总分和各个维度上得分均显著大于后测。实验结果说明现实疗法团体辅导对改善初中学生的学业倦怠有效，并就该方案的特点及可扩展的人群、学业倦怠成因类型等进行了讨论。

关键词: 现实疗法, 团体辅导, 学业倦怠, WDEP技术

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