包容型领导与中学教师的工作绩效:效能感的中介作用

doi:10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2019.07.002

摘要/Abstract

摘要： 为了考察包容型领导对中学教师工作绩效的影响机制，采用包容型领导问卷、工作绩效问卷、自我效能感量表和集体效能感问卷，对474名中学教师进行调查。结果发现：(1)包容型领导、工作绩效、自我效能感和集体效能感之间两两相关均达到统计显著性水平；(2)包容型领导与中学教师的工作绩效之间正相关关系显著；(3)自我效能感在包容型领导和中学教师的工作绩效水平之间具有部分中介作用，集体效能感在两者之间具有完全中介作用。

关键词: 包容型领导, 工作绩效, 自我效能感, 集体效能感, 中介效应

Abstract: In order to explore the influence mechanism of the inclusive leadership on the job performance of secondary school teachers, the Inclusive Leadership Questionnaire, Job Performance Questionnaire, SelfEfficacy Scale and Collective Efficacy Questionnaire were administered to 474 secondary school teachers. The results showed that: (1) the correlations among inclusive leadership, job performance, selfefficacy and collective efficacy were statistically significant; (2) inclusive leadership had a significant positive effect on the job performance; (3) selfefficacy partially mediated the relationship between inclusive leadership and job performance, and the collective efficacy completely mediated the relation between them.

Key words: inclusive leadership, job performance, selfefficacy, collective efficacy, mediation effect

中图分类号:

B848.8

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