摘要： 文章对研究生教学五种角色自主学习模式进行了探讨, 总结了两年教学实验的经验, 发现这种教学模式具有更为生动活泼,自主性强, 能够聚焦培养反思、 批判的视角、 风度与能力, 锻炼学生的辩论能力等优点, 问卷调查的数据也说明取得一些效果: 学生们普遍感觉自主教学模式优于传统的讲授式教学, 实验班的硕士研究生的自主学习水平要好于一般大学生, 刚结束实验的实验班的学生与实验结束一年后的实验班的学生相比, 实验结束一年后的学生自主学习水平明显更好, 最后, 文章对有关研究生自主学习教学模式的问题进行了反思.
中图分类号:
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