心理技术与应用 ›› 2016, Vol. 4 ›› Issue (1): 47-52.doi: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.01.007
江沂芯
摘要： 为了探讨自尊水平对中学生人际交往的影响及其干预方法? 研究一使用罗森伯格自尊量表和症状自评量表的人际敏感分量表对50名中学生进行测量,发现自尊得分与人际关系各维度的得分相关显著; 研究二将研究一中有人际交往困难的 16名中学生随机分为对照组和实验组,对实验组实施团体心理咨询,而组织对照组进行以人际关系为主题的讨论,结果实验组的自尊和人际交往各维度的前后测差异均显著,对照组均不显著, 结果表明中学生的自尊对其人际交往有显著影响, 团体心理咨询可以帮助中学生建立积极的自我概念,有效干预低自尊中学生的人际交往.
中图分类号:
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