心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2024, Vol. 12 ›› Issue (4): 220-228.

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高中生心理健康素养量表的编制

  

  • 出版日期:2024-04-01 发布日期:2024-04-01

Development of Mental Health Literacy Scale for High School Students in China

  • Online:2024-04-01 Published:2024-04-01

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摘要：

通过借鉴国内外心理健康素养量表的概念框架与设计理念，编制符合我国当代高中生心理健康教育发展现状，且便于在学校开展测量的心理健康素养量表。采用基于前人研究编制的52项条目的高中生心理健康素养量表和作为效标的中国中学生心理健康量表对接近全国普通高中水平的两所学校的高中生开展调查并回收有效问卷798份，经探索性因素分析、验证性因素分析和信效度分析表示，该量表最终条目为23项，分为知识、态度、行为/技能与表现三个维度，且信效度良好，可以较好地评估我国高中生的心理健康素养水平。

关键词: 心理健康素养, 高中生, 量表编制, 信度, 效度

Abstract:

This study aimed to compile a mental health literacy scale that conforms to the current situation of the development of mental health education for contemporary high school students in China and is convenient for measurement in high schools, by referring to the conceptual framework and design concept of mental health literacy scale at home and abroad.A survey was conducted on high school students from two schools close to the average level of ordinary high schools in China and 798 valid questionnaires were collected, by using the 52-item Mental Health Literacy Scale for High School Students compiled based on previous studies and Chinese Middle School Student Mental Health Scale as the benchmark. According to exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis and reliability and validity analysis, The final items of the scale were 23, which were divided into three dimensions: knowledge, attitude, behavior/skill and performance, and the scale has good reliability and validity and can be used to evaluate the mental health literacy of high school students in China.

Key words: mental health, high school students, questionnaire development, reliability, validity

中图分类号: 

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