心理技术与应用 ›› 2017, Vol. 5 ›› Issue (1): 19-25.doi: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2017.01.003

• • 上一篇    下一篇

大学生童年创伤与网络成瘾的关系:应对方式的中介作用

杨 玲;曹 华;马 雪;耿银凤;徐 景;付亚楠   

  1. (西北师范大学 心理学院, 兰州730070)
  • 出版日期:2017-01-01 发布日期:2017-01-01

The Relationship between Childhood Trauma and Internet Addiction among College Students: The Mediating Effect of Coping Styles

YANG Ling; CAO Hua; MA Xue; GENG Yinfeng; XU Jing; FU Yanan   

  1. (School of Psychology, Northwest Normal University, Lanzhou 730070, China)
  • Online:2017-01-01 Published:2017-01-01

摘要: 以420名大学生为调查对象,采用问卷调查法,探讨了大学生的童年创伤、应对方式与网络成瘾之间的关系及作用机制。结果表明:(1)大学生的网络成瘾比例较高;(2)童年创伤能够显著正向预测大学生网络成瘾,应对方式显著负向预测大学生网络成瘾;(3)应对方式在大学生童年创伤、网络成瘾之间起着部分中介作用。这表明童年创伤既可以直接预测大学生网络成瘾,又可以通过应对方式间接影响网络成瘾。

关键词: 童年创伤, 网络成瘾, 应对方式, 大学生

Abstract: This study aimed to explore the relationship and mechanism among the childhood trauma, coping styles and the Internet addiction of college students. 420 college students were administered using Child psychological abuse and neglect scale, Young internet addiction scale and Simplified coping style questionnaire. The results demonstrated that the proportion of Internet addiction for college students was relatively high. The significant positive predictive role was found between childhood trauma to Internet addiction, and there was the significant negative correlations between coping styles to Internet addiction,with the coping styles playing partially mediating role between childhood trauma and Internet addiction. This study suggested that childhood trauma could not only directly influence Internet addiction for college students, but indirectly impact on Internet addiction through coping styles.

Key words: childhood trauma, Internet addiction, coping styles, college student

中图分类号: 

  • B846
[1] 姚馨怡, 赵永萍.

大学生成人依恋与手机依赖的关系:情绪表达的中介作用

[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(9): 522-529.
[2] 荆瑞晨, 杨珂, 冯赛赛, 邢小莉, 王晓峰. 儿童期虐待对高中生攻击行为的影响:敌意解释偏向和消极应对的链式中介作用[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(7): 440-448.
[3] 周彦榜, 李 强, 暴 卿, 孟祥寒. 短视频对民族地区大学生国家认同的影响[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(6): 321-329.
[4] 申奥文, 高雯, 顾娟, 张嘉欣, 于艾卉. 亲子沟通不一致与寄宿青少年的学校适应:两类应对方式不同的中介作用及其性别差异[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(3): 180-192.
[5] 史滋福, 侯如月, 管锦亮, 田 慧, 郑美菱, 彭丽芳. 大学生压力性生活事件与网络游戏成瘾的关系:一个有调节的中介模型[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(2): 102-108.
[6] 任玉洁, 石津憲一郎. 中文版过剩适应量表在大学生群体中的效度和信度[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(1): 30-40.
[7] 张琪 邓铸. 亲疏有别: 社会距离对内隐合作态度的影响[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(9): 521-526.
[8] 杨宏 金童林 刘振会 李鑫 乌云特娜. 敬畏对大学生环保意识的影响: 自然联结的中介作用 [J]. 心理技术与应用, 2020, 8(9): 536-541.
[9] 唐辉一, 张崇友, 倪 磊, 王 智, 罗艳华. 贵州省苗族大学生民族认同与自尊的关系——自我认同的完全中介作用[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(5): 284-290.
[10] 王梓昕, 何清华. 大学生财经素养现状及其影响因素研究[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(4): 206-213.
[11] 张潮, 张文焱, 刘文兰, 张皓. 大学生敬畏情绪问卷的编制[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(4): 243-251.
[12] 柯金宏, 赵 娜. 打破物质主义和孤独的恶性循环:敬畏的调节作用[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(3): 129-139.
[13] 于鑫悦, 阴梦岩, 赵亚飞, 辛素飞. 中国大学生学习倦怠变迁的横断历史研究[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(2): 74-83.
[14] 杨梦涵, 陆润豪. 大学生自尊与亲密关系:关系信念的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(1): 25-32.
[15] 杨晓峰, 李 玮, 郑 雪. 大学生特质宽恕问卷的编制[J]. 心理技术与应用, 2019, 7(8): 472-484.
Viewed
Full text


Abstract

Cited

  Shared   
  Discussed   
[1] 辛自强, 张红川, 孙铃, 于泳红, 辛志勇. 财经素养的内涵与三元结构[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 450 -458 .
[2] 张晶晶, 余真真, 田 浩. 亲环境行为的情理整合模型:生态情感卷入的作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 484 -492 .
[3] 余习德, 鲁 成, 高定国. 时间流逝感与时间观、人格之间的关系研究[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(8): 493 -502 .
[4] 刘洋, 刘筱萌, 李爽怡, 万造君, 苑媛. 家长式领导对工作满意度的影响:上下级关系的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 513 -521 .
[5] 韩 璞, 张 凤, 雷秀雅. 不同自我权力感知儿童的学校动力绘画特征[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 522 -527 .
[6] 林 桐, 王 娟. 基于视觉情境范式的口语词汇理解研究进展[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 570 -576 .
[7] 陈必忠. 社交网站积极自我呈现与主观幸福感:多重中介模型[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 528 -536 .
[8] 寇彧. 亲社会心态培育是社会心理服务的重要内容[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 595 .
[9] 张林. 积极老龄化视角下老年心理服务体系建设的研究与实践[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 597 -598 .
[10] 辛自强, 许燕. “社会心理服务的实践与研究”专题简介[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 577 -578 .