心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2019, Vol. 7 ›› Issue (2): 65-70.doi: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2019.02.001

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中小学教师工作家庭促进对工作投入的影响：社会支持的调节作用

  

  1. (1 贵州师范大学教育科学学院，贵阳 550001)
    (2 黔西南民族职业技术学院，兴义 562400)
  • 出版日期:2019-02-01 发布日期:2019-01-30
  • 基金资助:
    贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2017dxs28)；国家社会科学基金项目(18BSH062)；贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2016ssd33)；贵州师范大学博士科研启动基金项目(社科博［2013］10)的资助。

The Effect of Primary and Secondary School Teachers Work-Family Facilitation on the Work Engagement : The Moderating Role of Social Support

  1. (1 School of Educational Science, Guizhou Normal University, Guiyang 550001, China)
    (2 Southwest Guizhou Vocational Technical College for Nationalities, Xingyi 562400, China)
  • Online:2019-02-01 Published:2019-01-30

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摘要： 研究主要探讨中小学教师工作家庭促进对工作投入的影响以及社会支持在工作家庭促进和工作投入关系中的作用。采用工作家庭促进量表、工作投入量表、社会支持量表对562名中小学教师进行调查，结果显示中小学教师工作家庭促进对工作投入具有显著的正向预测作用，且社会支持在工作家庭促进与工作投入的关系中起到调节作用。这表明中小学教师工作家庭促进与工作投入的关系受到社会支持水平的影响，中小学教师拥有的社会支持越多，工作和家庭之间越和睦，对工作的投入就越多，进而提升工作效益。

关键词: 中小学教师, 工作家庭促进, 工作投入, 社会支持

Abstract: The study mainly discusses the impact of primary and secondary school teachers work-family facilitation on the work engagement and the role of social support in the relationship between work-family facilitation and work engagement. 568 primary and secondary school teachers are surveyed by using the work-family facilitation scale, work engagement scale, and social support scale. The results show that the work-family facilitation of primary and secondary school teachers has a significantly positive prediction on the work engagement, and social support plays a moderating role in the relationship between work-family facilitation and work engagement. This indicates that the relationship between work-family facilitation and work engagement of primary and secondary school teachers is influenced by the level of social support.  The more social support, the more harmonious between the individual's work and family, so individual will engage more energy in work, and it will help improve the efficiency of work.

Key words: primary and secondary school teachers, work-family facilitation, work engagement, social support

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