心理技术与应用

心理技术与应用 ›› 2019, Vol. 7 ›› Issue (10): 614-619.doi: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2019.10.006

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应对方式在大学生童年创伤与攻击行为关系中的作用机制

  

  1. (西北师范大学心理学院，物质成瘾与康复研究所，甘肃省行为与心理健康重点实验室，兰州 730070)
  • 出版日期:2019-10-01 发布日期:2019-10-08
  • 基金资助:
    国家自然科学基金项目(31660276)和甘肃省社科规划项目(YB034)资助。

The Mechanism of Coping Style in the Relationship between Childhood Trauma and Aggressive Behavior among College Students

  1. (Key Laboratory of Behavioral and Mental Health of Gansu Province, Institute of Substance Addiction and Rehabilitation, School of Psychology, Northwest Normal University, Lanzhou 730070, China)
  • Online:2019-10-01 Published:2019-10-08

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摘要： 探讨大学生童年心理虐待与忽视、应对方式和攻击行为的关系。采用童年忽视与虐待量表、应对方式问卷、攻击问卷对431名大学生进行调查。结果显示：大学生心理虐待阳性率为4361%，忽视阳性率为5545%；和常模相比，大学生积极应对得分要显著高于常模，消极应对得分要显著低于常模；相关性分析表明童年心理虐待和忽视与攻击性行为各维度为显著的正相关，与积极应对方式为显著的负相关，与消极应对方式为显著的正相关。消极应对方式与攻击性行为各维度为显著的正相关关系，积极应对方式只与言语攻击存在显著的正相关关系，与其他维度的相关均不显著；中介检验发现消极应对方式在童年创伤与攻击行为之间起部分中介作用。表明大学生攻击行为的预防和干预一方面可以从早期的心理虐待和忽视入手，另一方面也可以从应对方式入手，特别是消极应对方式。

关键词: 童年创伤, 攻击行为, 消极应对方式, Bootstrap法

Abstract: The purpose of this study was to explore the relationship between college students childhood psychological abuse, neglect, coping styles, and aggressive behavior; this study assessed 431 undergraduates using the Child Psychological Abuse and Neglect Scale, Coping Style Scale, and Aggression Scale. The results showed that the positive rate of psychological abuse scale for college students was 4361%, and the positive rate of the childhood neglect variable was 5545%. The score of college students was significantly higher than average, while the negative coping score was lower than average. Pearson correlation analysis showed that childhood abuse and childhood neglect factors were positively related to the various dimensions of aggressive behavior and negative coping, and they were negatively related to positive coping styles. There is a significantly positive relationship between negative coping style and attacking dimensions, and it was seen that a positive relationship existed only with verbal attacks, and other dimensions were not related to positive coping styles. Additionally, intermediary tests found that negative coping played a mediating role in childhood trauma and aggressive behavior. Therefore, prevention of and intervention for college students aggressive behavior should target early psychological abuse and neglect as well as coping style, especially negative coping style.

Key words: childhood trauma, aggression behavior, negative coping style, Bootstrap

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