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    1. 中国青少年版认知和情感共情量表的修订
    王协顺, 苏彦捷
    心理技术与应用    2019, 7 (9): 536-547.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2019.09.003
    摘要3357)      PDF (694KB)(10914)       收藏
    以中国10~15岁青少年为样本修订Reniers等(2011)的认知和情感共情量表。探索性(N=620)和验证性(N=480)因子分析表明,三因子的结构最适合当前样本。修订后的量表共保留17个条目,分为观点采择、在线模拟和情绪响应三个维度(内部一致性信度系数依次为0.79,0.71和0.76)。该量表不仅与格里菲斯共情量表具有良好的相关,而且还可以预测被试的亲社会倾向。综上,经修订,此量表具有较好的信效度,适合作为评估我国青少年共情能力的工具。
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    2. 人们对人工智能建议接受度的影响因素
    李思贤 陈佳昕 宋艾珈 王梦琳 段锦云
    心理技术与应用    2022, 10 (4): 202-214.  
    摘要1490)      PDF (771KB)(9675)       收藏

    人工智能(AI)正在逐步渗透至人类社会生活的方方面面,AI的使用能够在很大程度上节省时间、精力等诸多资源,但人们对AI提供的各类服务及建议的接受程度仍然不足。本文从建议接受者(人)的认知、情绪、态度等,建议提出者(AI)的外部特征、 “人格”特征等,以及人-AI互动(系统)三个角度讨论“影响个体接受AI建议的因素”,并且梳理了相关理论(技术接受模型、计算机为行动者范式、心灵感知理论和预测加工理论)以解释个体对AI的建议接受度。最后,基于以上梳理分析,我们认为,未来研究可关注AI感知对建议采纳机制及调节作用、个体对AI建议偏好情境、对AI角色特征的感知态度,以及接受AI的心理模型动态化等角度,更加全面、系统地补充AI在建议采纳领域的应用。

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    3. 社会认同理论及研究现状
    心理技术与应用    2016, 4 (9): 549-560.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.09.005
    摘要1889)      PDF (679KB)(9426)       收藏
    个体和群体的关系是社会心理学研究的一个重要课题,社会认同理论是这一领域影响力最大的理论之一。自20世纪70年代末Tajfel和Turner提出社会认同理论以来,社会认同理论不断完善和进步,直到现在仍在发挥着巨大的作用,而社会认同的相关研究方法、理论仍有待进一步的完善和补充。本文通过回顾相关理论、方法和研究现状,对社会认同研究的发展进行梳理。
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    4. 主题分析法:中国心理学质性研究新视角
    高庆 李朝旭
    心理技术与应用    2024, 12 (12): 735-749.  
    摘要786)      PDF (1310KB)(9103)       收藏

    相较于心理学中主流的量化研究,主题分析有其独特的视角和优势。作为一种分析质性数据的实用技术,主题分析法拥有多元的哲学基础和方法论框架,操作步骤包括:熟悉数据、初级编码、寻找主题、复核主题、主题概念化和发展概念模型。这种方法强大有效并且简单灵活,但需要注意特定的使用规范。当前,中国心理学质性研究虽然发展迅速,却也暴露了方法论认识不足、产出大量泛质性研究等问题。主题分析法在质性研究规范化、心理学方法论变革以及心理学中国化方面展现出极大的价值,在中国心理学多个分支领域均有着广阔的应用前景。

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    5. 作为因果关系的中介效应及其检验
    刘国芳, 程亚华, 辛自强
    心理技术与应用    2018, 6 (11): 665-676.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2018.11.004
    摘要3472)      PDF (778KB)(8683)       收藏
    中介效应的考察本应代表学术研究的一种深化,然而,当前貌似繁荣的中介效应研究是否代表了科学的深化,值得反思。中介效应研究是为理解和解释因果关系为何及如何发生而构建一个更复杂的因果模型,其目的是揭示自变量到因变量之间的中间过程。因而,中介效应是自变量、中介变量、因变量组成的多对因果关系,其本质是一条因果关系链。研究者已经发展出多种中介效应的检验方法,主要有基于横断数据的检验方法、基于追踪数据的检验方法,以及基于实验设计的检验方法,这三类方法各有其优缺点。本文基于其因果关系的本质,分析了三类中介效应检验方法的逻辑、优势和不足。
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    6. 团队内卷化量表的编制及初步应用
    张玉 孙婷 张小琪 赵然
    心理技术与应用    2023, 11 (4): 234-244.  
    摘要592)      PDF (1309KB)(8177)       收藏

    随着社会竞争压力的加剧,内卷化成为了极其普遍的社会现象。研究1从组织行为的视角出发,通过质性访谈和问卷调查,对团队内卷化的结构进行了探索,编制出适用于企业员工的团队内卷化量表。探索性因素分析和验证性因素分析表明,团队内卷化量表由过度精细化和过度竞争两个维度构成,且量表的信效度良好。研究2进一步使用自编的团队内卷化量表,探究团队内卷化对团队绩效的作用机制。结果表明,团队工作投入和团队消极情绪在团队内卷化与团队绩效的关系中起到并行中介作用。一方面,团队内卷化能够提升员工的团队工作投入,进一步促进团队绩效的提升;另一方面, 团队内卷化也会引发团队消极情绪,从而削弱团队绩效。

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    7. 中文版教师自我效能感量表 (TSE)(简版)的信度和效度研究
    心理技术与应用    2017, 5 (11): 672-679.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2017.11.005
    摘要2606)      PDF (643KB)(8164)       收藏
    本研究以香港中小学在职教师为被试,就Tschannen-Moran和Hoy (2001) 编制的简化版教师效能感量表进行中文版的修订。探索性因子分析和验证性因子分析结果表明:与原量表的三维度结构不同的是,中文版教师效能感量表仅包含两个维度,即教师在课堂管理上的效能感以及教师在学与教上的效能感;修订后的量表具有较好的信度和效度,可作为测量中小学教师自我效能感的有效工具;最后,研究者对修订后的量表由原量表的三维度结构变为两维度的原因和本研究存在的局限性进行了讨论。
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    8. 成长型思维与青少年学习投入的关系:坚毅和生活满意度的链式中介作用
    赵艳榕 常保瑞
    心理技术与应用    2024, 12 (2): 85-96.  
    摘要690)      PDF (1087KB)(7927)       收藏

    成长型思维是影响教育成果的重要因素,探究其与学习投入的关系及其内部机制对提升青少年的学业成就具有实践意义。研究1采用实验法对202名初中生被试进行视频启动,发现:成长型思维启动组被试在学习投入上的得分显著高于对照组。研究2对838名中职生进行问卷调查;研究3则进一步采用国际学生评估项目(PISA 2018)分析中国四省市的11865名中学生样本数据,两项研究得出一致的结果:(1)成长型思维显著正向预测学习投入;(2)坚毅和生活满意度在两者之间起部分中介作用;(3)成长型思维还能通过坚毅和生活满意度的链式中介作用影响学习投入。研究揭示了成长型思维影响学习投入的心理机制,对促进青少年的学习投入有一定的启发意义。

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    9. 贝叶斯结构方程模型的原理及应用
    乔欣宇 冯咏琳 潘俊豪
    心理技术与应用    2023, 11 (10): 599-619.  
    摘要597)      PDF (2167KB)(7830)       收藏

    贝叶斯结构方程模型同时兼容了结构方程模型考虑测量误差以及贝叶斯估计方法可以整合先验信息的优点,在处理传统的结构方程模型针对交叉载荷参数、残差协方差元素严格限制为0等假设时具有一定的优势,且更易于处理小样本、复杂模型的情况。但该方法在国内心理学领域的应用仍相对较少。本文主要介绍贝叶斯结构方程模型的原理、先验设置、模型收敛判断、模型评估等问题,并以具体示例展示如何在Mplus软件中使用该模型处理交叉载荷的问题。希望可以帮助更多研究者认识和了解贝叶斯结构方程模型,并使用该模型解决一些实际的研究问题。

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    10. 学业韧性研究综述
    心理技术与应用    2016, 4 (1): 53-59.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.01.008
    摘要883)      PDF (1140KB)(7686)       收藏
    针对处于困境中但仍能取得学业成功的学生进行一系列研究,对于推动陷于学业危机中的学生的教育有重要意.学者们在教育及实证领域对于学业韧性的研究成果不仅为解释 “ 为何在相同社会、 经济等逆境中, 有的学生能够成功而有的不能” 这一问题提供了理论框架,同时能帮助教育者更有效地针对处于学业困境中的学生制定教育措施,使其成功应对困境,保持学业成绩,本文讨论了学业韧性的定义及其结构模型,同时回顾了近期关于学业韧性的研究,特别是关注于有无学业韧性学生间个人特质、 家庭背景、 学校环境的研究, 在最后部分提出了一些未来研究的展望。
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    11.

    “基于大数据的质性研究”在心理学中的应用

    于战宇, 于颖颖, 张琳然, 马跃, 贾林祥
    心理技术与应用    2021, 9 (12): 750-759.  
    摘要482)      PDF (762KB)(7444)       收藏

    作为心理学研究中的重要方法,大数据和质性研究逐渐获得了研究关注与应用。目前,大数据在心理学中的应用聚焦于公共社会事件,质性研究在心理学中的应用范围有待进一步扩展,同时二者的结合研究尚未得到关注。本研究针对“基于大数据的质性研究”在心理学中的应用进行深入论证,分析这一混合研究方法的理论依据,首次提出具体行动路径,并阐述其在心理学中的优势、应用现状和未来研究方向,为心理学研究方法的创新提供新思路,使心理学在未来跨学科的发生与发展、解决实际社会问题中发挥真正切实的作用。

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    12. 近10年我国心理学研究现状与趋势分析——以第14~19届全国心理学大会论文分布为例
    韦 晓, 兰继军
    心理技术与应用    2018, 6 (8): 503-512.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2018.07.007
    摘要1350)      PDF (5244KB)(7203)       收藏
    采用信息可视化工具CiteSpaceⅤ和经全国心理学学术会议(CCP)学术委员会审查录取编印的《论文摘要集》作为数据源,对“摘要集”中的文献进行可视化分析。通过绘制知识图谱和文献研究的方式分析我国心理学学科研究领域的空间与时间分布、研究重点、主要研究领域、研究方向和演进路径。结果发现:(1)师范院校是我国心理学发展的主要力量;(2)核心作者多是出于高校学者,且核心作者之间的合作很少;(3)“价值观”将是未来心理学研究中一个重大的新课题;(4)未来的研究重点可能包括学校心理健康研究、特殊群体心理健康研究、社会心理学研究以及研究方法的一般应用。
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    13. 粗暴养育与早期青少年自伤的关系:消极情绪的中介和同学支持的调节作用
    朱星凝 王玉龙
    心理技术与应用    2023, 11 (5): 281-290.  
    摘要633)      PDF (1070KB)(7167)       收藏

    为探讨粗暴养育与早期青少年自伤行为的关系机制,采用青少年自我伤害问卷、粗暴养育量表、消极情绪量表和同学支持量表对1674名早期青少年进行问卷调查。结果显示:(1)粗暴养育对早期青少年的自伤行为有直接的预测作用,消极情绪在二者之间起部分中介作用。(2)同学支持对“粗暴养育—消极情绪—自伤”的前半段路径有显著的正向调节作用,对后半段路径有显著的负向调节作用,即随着同学支持的增多,粗暴养育对消极情绪的预测作用增大,消极情绪对自伤的预测作用减少。结论:消极情绪在粗暴养育与早期青少年自伤的关系中起部分中介作用,且同学支持调节着这种中介作用。

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    14. 社交网站积极自我呈现与主观幸福感:多重中介模型
    陈必忠
    心理技术与应用    2018, 6 (9): 528-536.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2018.09.003
    摘要1185)      PDF (653KB)(6868)       收藏
    为了探讨线上积极反馈、社交自我效能感对社交网站积极自我呈现和主观幸福感关系的多重中介模型。采用社交网站积极自我呈现问卷、线上积极反馈问卷、社交自我效能感量表、情绪平衡量表和生活满意度量表对373名大学生进行施测。结果发现社交网站积极自我呈现、线上积极反馈、社交自我效能感和主观幸福感之间均存在显著的正相关关系;线上积极反馈的中介作用不显著,而社交自我效能感和线上积极反馈-社交自我效能感的序列中介作用显著。因此,社交网站积极自我呈现不仅可以直接预测主观幸福感,还可以通过社交自我效能感的单独中介作用和“线上积极反馈-社交自我效能感”的序列中介作用预测主观幸福感。
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    15. 怀旧心理研究:概念、理论及展望
    心理技术与应用    2018, 6 (3): 151-160.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2018.03.004
    摘要1686)      PDF (641KB)(6378)       收藏
    怀旧是人们普遍具有的复杂情感,能够给个体带来积极和消极的影响。整合以往研究对于怀旧的分类,发现其维度可以从横向和纵向两个视角划分。怀旧的研究多采用内容分析法、问卷法以及实验法。怀旧及其理念多应用在市场营销、心理治疗等领域。目前,可以从生理、情感、人际的角度解释怀旧的产生。未来怀旧的研究应重视量化和质性研究方法相结合,实验法和测量法并重,开发适合中国不同年龄群体的怀旧量表,加强怀旧内在机制的探讨和纵向研究,重视怀旧的积极作用,并拓宽其在组织管理中的应用。
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    16. 青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷编制#br#
    姜永志,
    心理技术与应用    2018, 6 (10): 613-621.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2018.10.004
    摘要1624)      PDF (629KB)(6298)       收藏
    为对青少年问题性移动社交媒体使用行为进行评估,编制青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷。按照问卷编制的标准化流程,分别两次选取574名和768名青少年为研究对象,对获得数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信度检验。结果发现:青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷包括20个题目,探索性因素分析发现问卷包括黏性增加、生理损伤、遗漏焦虑、认知失败和负罪感5个因子,累积方差贡献率为6332%;问卷具有较好的结构效度。总问卷的Cronbachs α信度为091,5个因子的Cronbachs α信度在070~091之间,总问卷的分半信度为082,5个因子的分半信度在072~091之间,总问卷重测信度为087,5个因子的重测信度在075~092之间。本研究编制问卷有良好的信度和效度,可用于青少年问题性移动社交媒体使用行为评估。
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    17. 原生家庭父母冲突、夫妻冲突解决模式与婚姻质量的关系:基于主客体互倚模型的分析
    张 杉, 刘雅慧, 金灿灿
    心理技术与应用    2021, 9 (4): 202-210.   DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2021.04.002
    摘要798)      PDF (693KB)(6211)       收藏
    采用问卷调查法,对263对夫妻的原生家庭父母冲突、夫妻冲突解决模式和婚姻质量进行测量。结果表明,(1)个体的原生家庭父母冲突与自身以及配偶的婚姻质量呈显著负相关;(2)丈夫的原生家庭冲突可以预测自身以及妻子的冲突解决模式,妻子的原生家庭冲突可预测丈夫的冲突解决模式;(3)丈夫夫妻冲突解决模式在双方原生家庭父母冲突对自身婚姻质量的影响中存在完全中介效应,妻子夫妻冲突解决模式在丈夫原生家庭父母冲突对自身婚姻质量的影响中存在完全中介效应。研究结果证实了原生家庭父母冲突可以通过夫妻冲突解决模式对自身或配偶的婚姻质量产生影响。
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    18. 情感虐待对大学生焦虑情绪的影响:心理韧性与安全感的作用
    张珊明 张晓露 罗匡 杨元花
    心理技术与应用    2022, 10 (11): 695-704.  
    摘要603)      PDF (791KB)(6176)       收藏

    为探讨童年期情感虐待对大学生焦虑情绪的影响及作用机制,采用儿童情感虐待分量表、心理韧性量表、安全感量表、广泛性焦虑障碍量表对1899名大学生进行问卷调查。结果发现,情感虐待不仅对焦虑情绪具有显著正向预测作用,还通过心理韧性、安全感的单独中介作用以及心理韧性-安全感的链式中介作用影响焦虑情绪。研究结果揭示了童年情感虐待经历影响大学生焦虑情绪的内在心理机制,对焦虑情绪的干预实践具有一定的意义。

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    19. 觉醒还是逃避:躺平问卷编制及相关心理因素
    李帅 赵伟 龙沛欣 董秋雅 孙铃
    心理技术与应用    2022, 10 (10): 618-630.  
    摘要2090)      PDF (793KB)(6154)       收藏

    为探讨当下社会热点现象“躺平”,探索其内在维度,编制一份适合青年人的“躺平”问卷。基于文献综述结果,结合访谈法和内容分析法编制初始问卷,分别选取272名被试进行项目分析和探索性因素分析,选取163名被试进行验证性因素分析,并对总体435名被试进行问卷信效度检验、群体差异分析,并在此基础上进行相关和回归分析,探索“躺平”与自尊、成就动机以及幸福感的关系。结果表明:“躺平”量表共有12个项目,包含“觉醒躺平”和“逃避躺平”两个因子;验证性因素分析证实两维度模型拟合良好。相关和回归分析结果显示,“躺平”与自尊、成就动机均存在显著负相关关系。“躺平”问卷具有良好的信度和效度,符合心理测量学的要求,可在今后相关研究中作为“躺平”行为的测量工具。

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    20. 逆境中如何激发学生学习投入?孤独感和生命意义感的中介作用
    麻超 刘亚飞
    心理技术与应用    2023, 11 (2): 107-116.  
    摘要384)      PDF (672KB)(5770)       收藏

    为探讨逆境信念与学习投入之间的关系以及孤独感和生命意义感的中介作用。运用整群抽样的方法选取三所普通高中高一至高三共18个班级997名高中生作为研究对象,采用逆境信念量表、青少年孤独感问卷、生命意义感量表及学习投入量表进行施测。结果发现逆境信念对高中生学习投入无直接预测作用;孤独感和生命意义感在逆境信念与学习投入之间发挥中介作用,具体而言,逆境信念可以通过生命意义感的单独中介作用以及孤独感和生命意义感的序列中介作用预测高中生学习投入。因此,孤独感、生命意义感是逆境信念影响高中生学习投入的重要中介机制,逆境信念可以通过降低孤独感,增强生命意义感而促进高中生学习投入。

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