摘要:
为考察大学生社会善念与主观幸福感的关系,以及基本心理需要和领悟社会支持在其中的作用机制,采用方便抽样法,应用社会善念自陈量表、基本心理需要量表、领悟社会支持量表和幸福感指数量表对1300名大学生进行问卷调查。结果发现:(1)社会善念对主观幸福感有显著的正向预测作用;(2)基本心理需要在社会善念和主观幸福感之间起部分中介作用;(3)领悟社会支持在社会善念与主观幸福感、社会善念与基本心理需要之间均起调节作用。研究结果可以为培养大学生的社会善念与主观幸福感提供理论依据。
中图分类号:
[1] | 曹欣 王修欣. 做加法还是做减法:个体追求幸福的策略及其与主观幸福感的关系 #br# [J]. 心理技术与应用, 2024, 12(2): 104-114. |
[2] | 林琼芳 韦艳丹 欧阳明昆. 农村寄宿制初中生社会支持与主观幸福感:孤独感的中介及其干预 [J]. 心理技术与应用, 2023, 11(3): 172-181. |
[3] | 田萱. 生活中的小善:社会善念的特点、影响因素及研究展望 [J]. 心理技术与应用, 2022, 10(12): 748-754. |
[4] | 张凡, 刘艳, 王美欣, 魏晓倩, 陈功香, 刘文娟. 新冠肺炎疫情流行期间大学生状态焦虑和主观幸福感的关系:希望感的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(7): 432-439. |
[5] | 朱海腾. 军事团队中的双元威权领导对工作绩效的差异化效果:被调节的中介模型[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(7): 411-424. |
[6] | 雷泽宇, 乌云特娜, 金童林. 中学生内在生活目标与主观幸福感的关系:基本心理需求的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(5): 313-320. |
[7] | 史滋福, 侯如月, 管锦亮, 田 慧, 郑美菱, 彭丽芳. 大学生压力性生活事件与网络游戏成瘾的关系:一个有调节的中介模型[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(2): 102-108. |
[8] | 张菲倚, 蒋利娇, 许克松. 体育锻炼对大学生主观幸福感的影响:人际关系困扰和自尊的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(2): 77-87. |
[9] | 吕国庆, 周 琰. 意义幸福倾向与幸福感的关系:亲社会行为和基本心理需要的多重中介作用[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(2): 95-101. |
[10] | 宋彩荣, 陈 明, 李伟强, 李莉红, 李媛媛. 领悟社会支持对大学生抑郁的影响:社交回避及苦恼和核心自我评价的链式中介作用[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(7): 423-430. |
[11] | 汪鑫鑫, 王娟, 谢晗, 孙鹏. 自闭症儿童母亲的教养自我效能感、社会支持与主观幸福感的关系[J]. 心理技术与应用, 2020, 8(6): 353-358. |
[12] | 陈必忠. 社交网站积极自我呈现与主观幸福感:多重中介模型[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(9): 528-536. |
[13] | . 内初班学生领悟社会支持和冲突与背叛行为的关系:自尊、社交焦虑的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(2): 65-72. |
[14] | 常保瑞, 方建东. 社会经济地位对主观幸福感的影响:可协商命运观的中介作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(11): 641-648. |
[15] | 向光璨, 郭 成, 滕召军, 崔瑞芳. 父母与同伴依恋对大学新生心理适应性的影响:社会支持与希望感的多元中介作用[J]. 心理技术与应用, 2018, 6(10): 606-612. |
|